• Celfyddydau Mewn Addysg

    Cyngherddau, Gweithdai, Preswyliadau Artistiaid, Datblygu Staff

    Archebwch Andy Wasserman

    Mae ei raglenni hynod boblogaidd wedi cael eu cyflwyno mewn miloedd o ysgolion yn dysgu myfyrwyr a chyfadran er 1979. Mae cyn-K Andy trwy berfformiadau cyngerdd cynulliad gradd 12fed, seminarau hyfforddi athrawon, gweithdai ymarferol a chynyrchiadau artistiaid preswyl wedi cael eu noddi gan arwain asiantaethau celfyddydau gan gynnwys Cynulleidfaoedd Ifanc, Gŵyl Gerdd, Cynulleidfaoedd Ysbytai, Cornel Diwylliant, Jumpstart, BOCES, a Morris Arts.

    Mae'r cerddor proffesiynol, ethnomusicolegydd ac addysgwr Andy Wasserman yn cyflwyno myfyrwyr i'r cyfrinachau sy'n datgloi'r allwedd i iaith gyffredinol cerddoriaeth. Profir y cysylltiadau hyn mewn lleoliad rhyngweithiol iawn trwy arddangos dwsinau o offerynnau cerdd wrth wehyddu tapestrïau bywiog o sain gyda rhythm, alaw, cytgord, gwead a ffurf.


    Cerddoriaeth: Llais Undod

> <
  • 1

Cliciwch Baner Eich Gwlad I Gyfieithu Gwefan

enafsqarhyazeubebgcazh-CNzh-TWhrcsdanlettlfifrglkadeelhtiwhihuisidgaitjakolvltmkmsmtnofaplptrorusrskslesswsvthtrukurvicyyi

Celfyddydau yn Ed

ArtsInEdPatrickPosterWEBO 2020 ymlaen, mae Andy Wasserman yn dathlu 41 mlynedd fel cyflwynydd proffesiynol o'i gyfres wreiddiol, un dyn o raglenni celfyddydau mewn addysg. Mae ei raglenni hynod boblogaidd wedi cael eu cyflwyno mewn miloedd o ysgolion sy'n cynnwys myfyrwyr a chyfadran er 1979.

Mae cyn-K Wasserman trwy berfformiadau cyngerdd cynulliad gradd 12fed, seminarau hyfforddi athrawon, gweithdai ymarferol a chynyrchiadau artistiaid preswyl wedi cael eu noddi gan brif asiantaethau archebu a di-elw celfyddydau sy'n cynnwys Cynulleidfaoedd Ifanc, Gŵyl Gerdd, Cynulleidfaoedd Ysbyty , Culture Corner, Jumpstart, BOCES, Sefydliad Dodge a Morris Arts.

Teitl ei dri chynhyrchiad gwreiddiol yw "Making Music From Around The World," "Music: The Voice Of Unity," ac "Instruments: Ancient To Future." Cliciwch Y CYSYLLT HWN i ddysgu mwy am y rhaglenni hyn a'i gasgliadau offerynnau yn fwy manwl.

Gellir dod o hyd i wybodaeth am raglenni ar gyfer myfyrwyr ag anghenion arbennig ac anableddau YN Y LINK HON.

Mae ei raglenni wedi'u teilwra i ddiwallu anghenion a chwricwlwm unrhyw leoliad addysgol. Darperir llyfrynnau canllaw astudio i'w paratoi a'u dilyn i fyny. Ar gael hefyd mae opsiynau cyflwyno bywiog, deinamig ar gyfer llyfrgelloedd, amgueddfeydd, gwyliau, digwyddiadau teuluol ac adeiladu tîm corfforaethol.

Yn ogystal, mae Andy yn cynnig seminar goleuedig "Music For Dancers" a ddyluniwyd ar gyfer Adrannau Dawns. Dysgu mwy YN Y LINK HON.


Baner Callout Cynadledda Rhaglenni Ar-lein Andy Wasserman

RHAGLENNI YSGOL: CYSYLLTIADAU CWRICWLWM

Mae Wasserman yn cynllunio ei raglenni i ymhelaethu a gwella safonau addysgol pob ysgol. Mae ei dechnegau addysgu â phrawf amser yn mynd i'r afael â lefelau gradd unigol o K i 12 mewn modd cyfforddus, sy'n briodol i'w hoedran ac yn hygyrch.

Dyma restr o'r pynciau sydd wedi'u hymgorffori yn ei raglenni celfyddydau-mewn-ed:

CYMERIADTOLERANCE, ANTI-BULLYING a MINDFULNESS

  • Y Profiad Gwrando: datblygu sgiliau gwrando eithriadol
  • Datblygu cymeriad, deallusrwydd cymdeithasol-emosiynol a meithrin hyder
  • Ymwybyddiaeth gwrth-ragfarn ac amrywiaeth
  • Sefydlu cysylltiad cryf â rhinweddau urddas, gwedduster dynol, hunan-barch a meddylfryd cadarnhaol
  • Cydweithrediad o fewn grŵp
  • Prif ffrydio, cynnwys a derbyn myfyrwyr Anghenion Arbennig ag anableddau
  • Sgiliau cyfathrebu a siarad cyhoeddus
  • "The Clear Mind" - ymwybyddiaeth gwrth-gyffuriau ac alcohol
  • Gwrth-straen: dysgu trwy brofiadau hwyl, chwerthin a llawenydd

CULTURALHERITAGEwebTRAWSNEWID TREFTADAETH DIWYLLIANNOL

  • Diwylliannau'r byd ac astudiaethau cymdeithasol
  • Astudiaethau byd-eang a daearyddiaeth
  • UDA a hanes y byd
  • Hanes a diwylliant brodorol America
  • Astudiaeth ryngddisgyblaethol o amrywiaeth ac amlddiwylliannedd

COMMONCOREwebCWRICWLWM CRAIDD CYFFREDIN

  • Mathemateg mewn cerddoriaeth
  • Gwyddoniaeth acwsteg
  • Cydran technoleg: offer caledwedd a meddalwedd, creu cynnwys cyfryngau ar gyfer y rhyngrwyd a dyfeisiau symudol
  • Celfyddydau Iaith: darllen ac ysgrifennu
  • Gwyddor daear ac astudiaethau amgylcheddol
  • Hanes cerddoriaeth fel math hynafol o feddyginiaeth gyfannol

CONNECTwebCYSYLLTU Â CELFYDDYDAU A DYNOLIAETHAU

  • Adrodd Straeon ac Ieithyddiaeth
  • barddoniaeth
  • Dawns a symud
  • comedi
  • Celfyddydau Cain: lluniadu, paentio, adeiladu offerynnau cerdd
  • Anthropoleg ac Athroniaeth
  • Cyfoethogi rhaglenni celfyddydau dawnus a thalentog
  • Technegau Stiwdio Recordio, Ysgrifennu Caneuon, Sgorio Ffilm a Chynhyrchu Cerddoriaeth


Gwe Celfyddydau Mewn Addysg Andy Wasserman

Mae Andy Wasserman yn cydymffurfio â'r gofynion cyfreithiol ac yswiriant canlynol:

  1. Yn cwrdd â safonau iechyd a diogelwch UDA mewn mannau cyhoeddus ac ar dir yr ysgol.
  2. Gwiriad cefndir llawn a chliriad diogelwch wedi'i gymeradwyo gan orfodaeth cyfraith y llywodraeth.
  3. Mae yswiriant atebolrwydd perfformiwr cynhwysfawr i bob pwrpas ledled y wlad. (Mae Tystysgrif 'Prawf o yswiriant' ar gyfer pob archeb ar gael ar gais.)
  4. Yswiriant offerynnau cerdd ac yswiriant sain ar gyfer colled a / neu ddifrod mewn gwirionedd ar gyfer unrhyw safle yng Ngogledd America.

Ffurflen gwerthuso adborth ddiweddar wedi'i phostio ar wefan y Bwrdd Gwasanaethau Addysg Gydweithredol yn adolygu cyngherddau a gweithdai:

AWartsInedFullWEBAnsawdd Cyflwyniad Artistig
Mae rhaglen Andy Wasserman yn eithaf unigryw. Mae'r perfformiad yn gytbwys o ran y cydrannau addysgol ac adloniant. Dangosodd fedr ac ymroddiad i'w gelf; roedd repertoire yn briodol ac wedi'i ddewis yn dda ar gyfer oedran a lefelau diddordeb myfyrwyr; cyflwynwyd ffurf ar gelf mewn modd pleserus, artistig.

Rhyngweithiad Artist â Myfyrwyr
Fe wnaeth Wasserman (a / k / a yr "Artist") ennyn diddordeb myfyrwyr yn y rhaglen yn effeithiol; gwrandawodd yr artist ar sylwadau / cwestiynau myfyrwyr ac ymateb yn briodol.

Ansawdd Addysgol y Cyflwyniad
Helpodd artist y myfyrwyr i ddeall y ffurf hon ar gelf a'r broses greadigol; dangosodd yr artist berthnasoedd rhwng ffurf ar gelf a meysydd cwricwlwm eraill; helpodd yr artist blant i weld / clywed gyda mwy o wahaniaethu; defnyddiodd yr artist dermau geirfa a oedd o fewn gafael myfyrwyr.

Ymateb Myfyrwyr i'r Cyflwyniad
Denodd yr artist ddiddordeb a sylw myfyrwyr; roedd cymeradwyaeth a chwerthin yn ddiffuant ac yn frwdfrydig; lleiafswm oedd aflonyddwch; pan wahoddwyd hwy i gymryd rhan, roedd myfyrwyr yn awyddus; roedd cwestiynau i'r artist yn dangos bod myfyrwyr yn deall y cyflwyniad.

Ansawdd y Cyflwyniad
Gellid clywed y siaradwr yn hawdd; gellid gweld y perfformiwr; roedd goleuadau, propiau ac effeithiau sain yn effeithiol; roedd gwisgoedd yn ddychmygus, yn lliwgar ac yn briodol; cynhwyswyd elfennau o syndod a hiwmor yn y cyflwyniad; roedd y rhaglen yn gyflym; dechreuodd a daeth y rhaglen i ben ar amser.

Canllawiau Astudio / Deunyddiau Cymorth
Do, fe'u darparwyd i staff yr ysgol gan yr Andy Wasserman.


MVOUbannerSMwebADOLYGIAD RHAGLEN: EBRILL 2014 BOCES ARTS-IN-ED NEWSLETTER "The Star"

Enw'r Rhaglen: “Cerddoriaeth: Llais Undod” - [edrychwch ar y cylchlythyr yn ei gyfanrwydd yn Y CYSYLLT HWN]

Ysgrifennwyd a chyflwynwyd gan Bwyllgor Celfyddydau mewn Addysg Dosbarth Half Hollow Hills (Long Island, NY)

Ym mis Ionawr 2014, cymerodd myfyrwyr yn Ysgol Elfennol Otsego (Half Hollow Hills) ran yn “Music: The Voice of Unity.” Amlygodd y rhaglen breswyl gerddoriaeth ryngweithiol iawn hon, dan arweiniad y cyflwynydd Andy Wasserman, y myfyrwyr i wahanol ddiwylliannau ledled y byd trwy iaith gyffredinol cerddoriaeth. Yn ystod ei gyflwyniad gafaelgar, aeth Mr Wasserman â'r myfyrwyr ar fordaith, gan ddefnyddio cerddoriaeth fel dull teithio. Arddangosodd dros 60 o offerynnau gwynt, llinyn ac offerynnau taro, wedi'u gwneud o 15 o ddeunyddiau naturiol, o bob cwr o'r byd. Clywodd y myfyrwyr dapestri bywiog o'r synau traddodiadol - alawon, rhythmau, harmonïau, gweadau a ffurfiau - o ddiwylliannau Asiaidd, Gorllewin Affrica, De America, y Dwyrain Canol ac Indiaidd Brodorol America. Roedd y rhyngweithio bywiog di-stop difyr yn darparu cyfoeth o wybodaeth ac yn tynnu sylw at y tebygrwydd a'r gwahaniaethau rhwng y gwahanol ddiwylliannau.

Rydym yn edrych ymlaen at ymweliad Mr. Wasserman y flwyddyn nesaf, pan fydd yn cyflwyno “Instruments: Ancient to Future.” Mae'r rhaglen yn edrych ar y cysylltiadau rhwng perfformiad acwstig traddodiadol a pherfformiad cerddorol electronig, gan ddefnyddio technoleg cerddoriaeth ddigidol o'r radd flaenaf. Roedd yn bleser gweithio gydag Andy Wasserman, sy'n dathlu ei 35ain blwyddyn fel cyflwynydd proffesiynol o'i gyfres wreiddiol, un dyn o raglenni celfyddydau mewn addysg.

Rydym yn argymell yn fawr "Cerddoriaeth: Llais Undod."


CLICIWCH Y CYSYLLTIAD HWN I GOLWG erthygl papur newydd pedair tudalen dogfen PDF:

adolygiad manwl o breswyliad celf-mewn-ed Andy Wasserman a gynhaliwyd mewn ysgol elfennol Montclair, NJ, gyda chyfweliadau, ffotograffau, sylwebaeth a gwaith myfyrwyr


CLICIWCH Y LINK HON I'W GOLYGU traethawd fideo pedair munud o Raglen Breswyl Artist 2016 Andy Wasserman CERDDORIAETH LLAIS UNDEB

a gyflwynwyd yn New Jersey trwy MORRIS ARTS


TESTIMONIAL YCHWANEGOL

JembeRebirthWEBAnnwyl Mr. Wasserman: Rwy'n ysgrifennu'r llythyr hwn fel argymhelliad o'ch sgiliau rhagorol fel cerddor, addysgwr a chyfathrebwr ynghylch eich wythnos lawn o waith gyda'r holl fyfyrwyr yn ein Hysgol Elfennaidd fel artist preswyl gyda'ch rhaglen “Cerddoriaeth: Llais Undod ”. Roedd yr wythnos yn brofiad gwych i'r holl bartïon a gymerodd ran. Byddai hyn yn cynnwys y CRhA, myfyrwyr, gweinyddiaeth, a minnau. Cefais y pleser o weithio gyda chi a'ch cynorthwyo pan oedd angen. Yn y pen draw, y myfyrwyr a elwodd fwyaf o ryngweithio â chi.

Fel cerddor o'r radd flaenaf, roeddech chi'n hynod wybodus am yr holl offerynnau y daethoch â nhw i Sunquam. Roeddech chi hefyd yn wych am berfformio arnyn nhw. Roedd y myfyrwyr yn gyffrous iawn i chwarae'r myrdd o offerynnau o bob cwr o'r byd y gwnaethoch chi eu harddangos. Mae eich casgliad offerynnau yn ddilys ac yn amrywiol.

Fel addysgwr roeddech chi wir yn gwybod sut i gyfleu'ch gwybodaeth i'r plant. Roedd eich sgiliau rheoli o'r radd flaenaf. Rhedodd y dosbarthiadau yn llyfn ac roedd yr holl fyfyrwyr yn cymryd rhan weithredol. Perfformiodd pob plentyn ar offeryn. Roedd y plant yn gallu dysgu sut i chwarae patrymau rhythm amrywiol o wahanol ddiwylliannau a'u perfformio ynghyd â phatrymau rhythm eraill. Mae'r syniad hwn o haenu yn gofyn i'r myfyrwyr wrando ar ei gilydd. Roedd y syniad o ddysgu sut i wrando yn nod sylfaenol yr wythnos gyfan ac mor bwysig yng nghymdeithas heddiw.

Roeddwn hefyd eisiau nodi bod eich cyflwyniad ar offerynnau o'r Dwyrain Canol yn wych ac yn berthnasol. Dyma un diwylliant na fyddai myfyrwyr efallai'n gyfarwydd ag ef. Roeddech chi'n gallu uniaethu â'r myfyrwyr sut mae'r offeryniaeth a'r gerddoriaeth yn debyg ledled y rhanbarth er bod gwrthdaro yno. Dysgais fy hun lawer ohono.

Fel cyfathrebwr, fe wnaethoch chi ryngweithio'n rhyfeddol gyda'r holl fyfyrwyr o'r ysgolion meithrin i'r bumed radd. Addysgwr profiadol oedd eich esboniadau a'ch technegau cwestiynu, gan wneud i bob myfyriwr deimlo'n bwysig. Gwnaeth eich personoliaeth yr wythnos yn hwyl i bawb, datblygu perthynas braf gyda'r holl fyfyrwyr, ac roedd yn brofiad na fydd pob un ohonom yma byth yn ei anghofio. Rwy'n eich argymell yn fawr i unrhyw ysgol sydd angen artist proffesiynol. Rwy'n gobeithio gweithio gyda chi eto yn y dyfodol.

Yn gywir iawn - eiddoch - Mr Larry Jannotta, Athro Cerdd yn Ysgol Elfennol Sunquam yn Dix Hills, Efrog Newydd


AFbannerSMweb"Roeddech chi'n odidog heddiw gyda'n myfyrwyr a'n staff Ysgol Ganol. Waeth faint o weithiau rwy'n eich gwylio ar waith, rwy'n cael fy symud gan gyfranogiad myfyrwyr di-stop, eich empathi a'ch gallu i gysylltu â'ch cynulleidfa. Eich paratoad a Fe wnaeth Canllawiau Astudio dilynol ei gwneud hi'n arbennig o hawdd i'n staff. Rydyn ni'n edrych ymlaen at eich cael chi'n ôl dro ar ôl tro yn y blynyddoedd i ddod. BRAVO !!! "

"Fe wnaethoch chi waith gwych yn cynnwys POB un o'n myfyrwyr y flwyddyn ddiwethaf hon yn ardal ein hysgol gyda'ch cyngherddau cynulliad a'ch gweithdai ar dechnoleg a diwylliannau'r byd. Maen nhw'n ysbrydoledig iawn pan maen nhw'n eich clywed chi'n siarad ac yn gweld pa arfer ac ymroddiad i ragoriaeth all arwain ato. Mae'n anhygoel gweld sut mae'ch dull rhyngddisgyblaethol yn clymu pynciau a chynnwys mor amrywiol â'i gilydd i undod cydlynol trwy gerddoriaeth. "

"Diolch eto am berfformiad hyfryd yn ein hysgol. Cafodd y plant amser hyfryd a chefais adborth gwych gan yr holl staff. Roeddwn hefyd eisiau rhoi gwybod ichi fod ein hathro Cyfoethogi mor falch o'r Seminarau y gwnaethoch ar eu cyfer y myfyrwyr gradd 2-5. Cafodd pawb amser gwych a byddwn yn bendant yn eich gwahodd yn ôl y flwyddyn nesaf. Roedd derbyn CD a recordiwyd gennych yma yn ein hysgol o jamio ein myfyriwr gyda chi yn gyffyrddiad gwych. Diolch eto am bopeth. "

"Diolch am eich haelioni diddiwedd o ysbryd a'ch ymdrechion goruchaf wrth deilwra a chysylltu'ch cynnwys i atgyfnerthu ein cwricwlwm Ysgol Uwchradd cyfredol. Mae'r athrawon wrth eu bodd y bydd cyseiniant eich preswyliad yn cadw ein myfyrwyr i ymgysylltu am weddill y flwyddyn."

"Roeddwn i eisiau gadael i chi i gyd wybod pa mor hapus ydw i y gallwn barhau i ddod â rhaglenni fel eich un chi i'n hysgol i gyfoethogi ein myfyrwyr. Pan glywaf yr holl adborth o ymatebion hynod gadarnhaol ein myfyriwr a chanmoliaeth ein hathrawon o'ch rhaglenni , mae'n profi cymaint y mae mor werth chweil. Y prawf mwyaf i lwyddiant eich gwaith yw'r ffaith bod myfyrwyr yn parhau i siarad amdanoch chi, hyd yn oed yn y blynyddoedd yn dilyn eich ymweliad â'n hysgol. "

"Roedd cael Mr. Wasserman yn ein hysgol yn brofiad a fydd yn aros gyda'n myfyrwyr neu weddill eu bywydau. Ar ben hynny, mae wedi codi'r disgwyliadau ymhlith myfyrwyr, rhieni a staff ar gyfer yr holl brosiect artist preswyl nesaf yn y dyfodol."

"Mae perfformiad Wasserman, gweithdai datblygu staff a phreswyliadau gradd-briodol yn gytbwys o ran y cydrannau addysgol ac adloniant."

"Rydych chi'n hud pur. Mae gennych chi anrheg o'r fath ar gyfer cyfathrebu, yn enwedig, gyda rhai bach. Pe byddech chi'n gweithio'n llawn amser mewn ysgol i blant ifanc, byddai'r ysgol honno'n cynhyrchu cnwd o raddedigion ifanc prin, heddychlon a doeth."

"Am ddyn gwych ac addfwyn i weithio gyda'n myfyrwyr. Gobeithio y byddwch chi'n gallu dychwelyd am fwy o raglenni yn y dyfodol agos iawn."

"Hoffwn ddiolch yn fawr i'r Sefydliad Addysgol am roi'r cyfle hwn i ni am y drydedd flwyddyn yn olynol i gael rhaglen artist preswyl pythefnos o'r enw" CERDDORIAETH: Llais Undod "gyda Mr. Andy Wasserman. yn wirioneddol yn gerddor ac athro dawnus, talentog. Mae ein holl athrawon pedwerydd gradd yn teimlo bod ein myfyrwyr yn eithaf lwcus i'w gael yma. Os yn bosibl, byddem wrth ein bodd yn ei gael yn ôl y flwyddyn nesaf yn 2017 oherwydd bod ei ddoniau a'i gyflwyniad yn cyd-fynd yn rhyfeddol â hynny ein cwricwlwm ym mis Rhagfyr. Diolch am bopeth a wnewch !! "


Tri meincnod ar gyfer rhyngweithio addysgol goruchel a gyflwynir gan y cerddor celfyddydau mewn addysg

Mae Andy Wasserman yn gosod naws fywiog ar gyfer amgylchedd celfyddydau mewn addysg lle mae myfyrwyr a staff yn cysylltu â chyfanrwydd a chyfanrwydd gwersi bywyd:

Gweithdy Dysgu Jembe Andy Wasserman WEB1. Trwy archwilio a darganfod yn ei raglenni creu cerddoriaeth, rhoddir cyfle i fyfyrwyr fynegi eu hunain fel meddwl, teimlo cerddorion a datblygu eu rhinweddau a'u dychymyg dynol trwy siarad, canu, chwarae, ymgysylltu fel grŵp a bod yn greadigol.

2. Trwy ddatblygu sgiliau echddygol manwl, meddwl systematig a mynegiant personol, mae myfyrwyr yn dysgu techneg offerynnol sylfaenol mewn repertoire a chynnwys cwricwlwm sy'n briodol i'w hoedran.

3. Mae gweithdai a phreswyliadau artistiaid yn cynnig set eang o weithgareddau perfformio a chyfansoddiadol, lle mae myfyrwyr yn ennill dealltwriaeth ddyfnach o'r cysylltiadau rhwng cerddoriaeth ac astudiaethau rhyngddisgyblaethol sy'n datblygu persbectif byd-eang o gerddoriaeth.


Mae myfyrwyr yn aml yn cyflwyno cerddi a sylwadau pan ofynnir iddynt fyfyrio ac ysgrifennu rhywbeth am brofiad cyfranogol eu hysgol yn rhaglen artist preswyl Wasserman Cerddoriaeth: Llais Undod. Dyma rai samplau o'u hadborth:

Annwyl Mr. Wasserman: Rydych chi wedi dangos byd cwbl newydd o gerddoriaeth i'n 6ed Radd. Felly dyma rywbeth oddi wrthyf i chi. Rydych chi wedi rhannu rhywfaint o farddoniaeth gyda ni; Byddaf yn ei rannu yn ôl gyda'r gerdd hon a ysgrifennais o'r enw "Unity From You To Me":

UNED GAN CHI I MI
Rydych chi wedi dangos byd hollol newydd i mi mewn dim ond chwe diwrnod.
Rydych chi wedi dangos i mi sut i fynegi fy hun mewn ffordd newydd.
Byd o gasineb wedi'i ddwyn ynghyd â cherddoriaeth a chariad,
Taenwch ledled y byd - yn hedfan yn uchel fel colomen.
Cariad newydd at synau cerddorol
Yn tanio diddordeb sydd wedi'i ddarganfod.
Dim ond 6 diwrnod gyda'i gilydd y mae wedi bod gyda'i gilydd,
Rydych chi wedi creu rhywbeth y tu mewn i mi a fydd yn para am byth.
Fe wnaethoch chi ddatgelu dyfodol newydd i'w weld,
Rydych chi wedi rhannu UNDEB, oddi wrthych chi i mi !!!


Annwyl Mr. Wasserman - Diolch yn fawr am ddod i'n hysgol a dysgu cymaint o offerynnau newydd hwyliog i ni. Hoffais eich rhaglen gymaint !!! Fe newidiodd fy marn am bethau yn fawr. Mae'r ffordd rydw i'n gweld y byd nawr yn hollol wahanol i sut roeddwn i'n arfer ei weld. Yn lle rhyfel a thristwch, rwy'n gweld mwy o undod a hapusrwydd - oherwydd gwnaethoch chi ddysgu i mi mai cerddoriaeth yw llais undod.


Pob curiad, pob tôn
Cerddoriaeth - rhythm enaid.
Pop, Jazz a Gwlad
Rhyddhewch ein holl bryderon

Mae cerddoriaeth yn rhoi cynnig i fywyd
Mae cerddoriaeth yn rheoli pob emosiwn.
Mae cerddoriaeth yn tawelu'r meddwl
Mae cerddoriaeth yn ein helpu ni - yn ein ffordd ein hunain.

Mae cerddoriaeth yn ysbrydoliaeth
Cerddoriaeth - yn llawn dychymyg.
Mae gan gerddoriaeth deimladau,
Mae cerddoriaeth yn rhoi ystyr i fywyd.

Gair distaw yw curiad araf,
Mae curiad cyflym yn eich gwneud chi'n swil -
Bob eiliad, mae'n wir werth.

Gwrandewch ar gerddoriaeth i newid eich hwyliau
Gwrandewch ar gerddoriaeth i'ch cadw'n cŵl
Gwrandewch ar gerddoriaeth i ymlacio
Gwrandewch ar gerddoriaeth i redeg yn gyflym iawn.


Mr Wasserman - Mae fy amser gyda chi yn un wers y byddaf bob amser yn ei chofio. Fe ddaethoch i'n hysgol i'n dysgu am gerddoriaeth, ond fe wnaethoch chi ddysgu cymaint mwy i ni ... DIOLCH!


Mor heddychlon â'r môr tawel,
Mor dyner â'r gwynt tonnog,
O swn ychydig o maraca
I lais y gong fawr:
Undod yw Cerddoriaeth


Annwyl Mr. Wasserman - Cyn i chi ddod i'n hysgol roeddwn yn gyfyngedig i chwarae clarinét a chanu. Fe wnaethoch chi ddysgu cymaint mwy i mi. Nawr rydw i bob amser yn gwrando ar gerddoriaeth a'r distawrwydd.


Wrth i'r haul godi
Neu wrth i'r haul ddisgyn,
Rwy'n eistedd yn gwrando ar yr Alwad.

Mae'r Alwad hon yn wahanol
Ddim yn normal o gwbl,
Nid yn unig i mi
Ond i bawb - Pawb.

Daw'r Alwad gan Undod,
Galwad Heddwch, a
Ni fydd yr Alwad hon yn dod i ben
Hyd nes ein bod ni i gyd mewn heddwch.


Mae cerddoriaeth fel iaith newydd sbon nad oes neb wedi'i chlywed.
Mae gwahanol synau cerddoriaeth yn cynrychioli gwahanol bobl.
Os bydd y byd i gyd yn stopio i chwarae cerddoriaeth, fe welwn y gall POB UN gael heddwch.
Hyd yn oed os yw am un munud yn unig, gall cerddoriaeth newid ein bywydau.
Dyna dwi'n credu.


Mae DRUM YN:
Y sioe o guriad,
Stomp eich traed,
Taro mallet -
NID yw'n fwled.
Mae pawb yn dangos cytgord, Mae o ansawdd da,
Drymiau: curiad calon.


CYSYLLTWCH Â ANDY WASSERMAN

AndyWassermanKotoMeditationWEB

Andy yn perfformio KOTO 13-llinyn Japan, Medi, 2012

rhannwr 3