Cliciwch Baner Eich Gwlad I Gyfieithu Gwefan

enafsqarhyazeubebgcazh-CNzh-TWhrcsdanlettlfifrglkadeelhtiwhihuisidgaitjakolvltmkmsmtnofaplptrorusrskslesswsvthtrukurvicyyi

athro cerdd preifat ar-lein arbenigol

  • Gwersi Preifat

    YSGOL GERDDORIAETH ANDY WASSERMAN

    ASTUDIO UN-AR-UN GYDA ARTIST CERDDORIAETH PROFFESIYNOL PROFESIYNOL A PHERTHNASWYD AC WASSERMAN

    PROFIAD ATHRAWON 40 MLYNEDD; dysgu ar-lein ers 2010 i fyfyrwyr ledled y byd!

    GWERSI CERDDORIAETH PREIFAT MEWN AMSER GO IAWN DRWY FIDEO CHAT

    Cyfarwyddyd rhyngweithiol, wedi'i bersonoli ar y rhyngrwyd, wedi'i addasu a'i deilwra i'ch lefel, chwaeth gerddorol, y genre arddull a'r nodau a ffefrir gennych!
    Stiwdio addysgu ar-lein uwch ac uwch-dechnoleg gydag offer dysgu sain, fideo a meddalwedd o'r radd flaenaf.

    I WNEUD PENODIAD I SIARAD GYDA ANDY, cliciwch y ddolen CYSYLLTU Â ANDY WASSERMANI ANFON NEGES FFURFLEN CYSYLLTU.

    Mae'r artist cerddorol ac addysgwr Andy Wasserman wedi bod yn rhoi gwersi cerddoriaeth breifat ar-lein er 2010 gyda rhaglenni astudio rhyngweithiol, wedi'u haddasu a'u personoli iawn trwy sgwrs fideo mewn amser real ar gyfer myfyrwyr ledled y byd (pob oedran a phob lefel). Cliciwch Y CYSYLLT HWN i ddarganfod mwy am ei wersi ar-lein ar y wefan hon.


    Baner Callout Athro Cerdd Ar-lein Andy Wasserman

    Cwricwlwm Cerdd Andy Wasserman:

    GWERSI CERDDORIAETH OFFERYNNOL

    PIANO - lefelau dechreuwyr, canolradd ac uwch; pob arddull: Jazz, Clasurol, Pop, Safonau a Showtunes, ac ati.
    CYFFURIAU A PHERFFORMIAD - lefelau dechreuwyr a chanolradd; set drwm: pob arddull; Offerynnau taro Gorllewin Affrica ac Affro-Ciwba
    BAS ELECTRIC - lefel dechreuwyr; pob arddull: Roc, Pop, Jazz, Funk, Hip-Hop, ac ati.
    TECHNOLEG CERDDORIAETH DIGIDOL - Meddalwedd Cerddoriaeth, Rhaglennu Allweddell a Synth, Drymiau Electronig, Dolennu, MIDI, Recordio, Mac / Windows
    CERDDORIAETH FEL THERAPI- gwersi offerynnol ar gyfer unigolion Anghenion Arbennig o unrhyw oedran neu lefel

    CYFARWYDDYD MEWN ASTUDIAETH GERDDORIAETH GYSYLLTIEDIG

    THEORI CERDDORIAETH - sylfeini theori ar gyfer trefnu, byrfyfyrio a chyfansoddi; creu eich trefniadau eich hun ar gyfer pob math o gerddoriaeth
    CYFANSODDIAD A THREFNU- dechreuwr, a chanolradd trwy lefelau uwch
    GWELLIANT- dechreuwr, a chanolradd trwy lefelau uwch ar unrhyw offeryn
    HYFFORDDIANT RHYTHMIG - i bob offerynwr a lleisydd

    CYFARWYDDWR TYSTYSGRIF O CYSYNIAD CHROMATIG LYDIAN GEORGE RUSSELL O SEFYDLIAD TONAL - celf a gwyddoniaeth disgyrchiant tonyddol


    Cliciwch TRACK botwm i gael diweddariadau cyngerdd llif byw cyfredol ac sydd ar ddod ar gyfer digwyddiadau cerddoriaeth Andy Wasserman yn Bands-In-Town


    Ym mis Mai, 2020, mae Wasserman yn gweithio gydag 20 i 30 o fyfyrwyr preifat yr wythnos. Mae'n darparu gwersi cerddoriaeth ar-lein wedi'u teilwra i fyfyrwyr ledled y byd trwy sgwrs fideo, ffôn ac e-bost. Ewch i DINAS GWERS PIANO, y wefan cydymaith sy'n ymroddedig i wersi dysgu o bell Andy Wasserman am wybodaeth fanwl fanwl.

    Ar gyfer myfyrwyr yn ardal Gogledd-orllewin New Jersey, mae'n teithio i'w cartrefi i ddarparu'r profiad addysg gerddoriaeth fwyaf cyfleus a boddhaol.

    Pan fydd myfyrwyr yn gweithio gydag Andy, maent yn elwa’n fawr trwy weithio gyda rhywun sydd nid yn unig yn addysgwr, ond yn gerddor proffesiynol amser llawn sy’n ymwneud â chreu cerddoriaeth wreiddiol ac sy’n canolbwyntio’n barhaus ar esblygiad ei gelf ei hun. Mae Andy yn cyfleu'r dwyster ymroddiad hwnnw, sydd yn ei dro yn ysbrydoli ac yn cymell ei fyfyrwyr i symud ymlaen. Mae cerddoriaeth yn ymrwymiad llwyr. Y nod yw gallu ei glywed, yna ei chwarae. Mae'r "deallusrwydd emosiynol" hwn yn helpu myfyriwr i ddod yn artist, nid cerddor yn unig.

    AWheadshotHandOnFaceWEBMae croeso i chi CYSYLLTWCH Â ANDY i drefnu apwyntiad ar gyfer cyfweliad - sy'n rhad ac am ddim a heb rwymedigaeth. Bryd hynny bydd darpar fyfyrwyr yn derbyn polisi manwl ynghylch cofrestru, ffioedd dysgu, amserlenni talu a logisteg gwersi. Sgroliwch i lawr y dudalen hon i ddarllen tystebau gan fyfyrwyr. Bydd sgrolio ymhellach yn datgelu gwybodaeth fanwl am ei gyrsiau, wedi'i amlinellu gan offeryn a phwnc.

    Fel cerddor ac addysgwr proffesiynol llawn amser gyda dros 35 mlynedd o brofiad addysgu, mae Andy yn mynd at bob myfyriwr fel unigolyn waeth beth yw ei lefel. Nid oes ganddo raglen anhyblyg ragdybiedig nac yn defnyddio cynllun "torrwr cwci" sy'n plygio person i'w fethodoleg. Yn lle hynny, mae'n gweld pob myfyriwr - waeth beth fo'i oedran neu lefel - mewn perthynas â'u potensial, gan fynd i'r afael â diddordebau a nodau'r myfyriwr ei hun ac addasu i'w gryfderau a'i ddoniau unigryw.

    Cenhadaeth Wasserman yw meithrin, cymell ac ysbrydoli'r dalent gynhenid ​​ym mhob myfyriwr. Cyflawnir hyn trwy greu rhaglen astudio unigryw sy'n arwain at gyflawni eu potensial cerddorol cyflawn. Mae'n rhannu ymroddiad brwd i waith ei fywyd ym maes cerddoriaeth, gan greu awyrgylch ffres a bywiog yn ystod y gwersi trwy ateb yr her i ddod o hyd i'r hyn sydd fwyaf cynhyrchiol i bob myfyriwr. Mae'r athroniaeth addysgol hon yn caniatáu lle i arbrofi o ran cwrs astudio, llyfrau a chynnwys y cwricwlwm. Y nod yw caniatáu i'r myfyriwr fanteisio ar yr emosiynau a'r meddylfryd cadarnhaol sy'n tanio tân angerdd dros ddysgu trwy lawenydd creu cerddoriaeth.

    Yn wahanol i lawer o gerddorion proffesiynol eraill sy'n dysgu, mae nid yn unig yn mwynhau gweithio gyda'r myfyriwr uwch, ond mae'n wylaidd ac yn anrhydedd cael gweithio gyda phlant heb unrhyw brofiad blaenorol. Mae hyn yn amlwg yn yr awyrgylch dysgu cyfforddus y mae'n ei greu sy'n meithrin datblygiad cariad a gwerthfawrogiad am bopeth y gall creu cerddoriaeth gyfoethogi ein bywydau beunyddiol.

    Mae astudio offeryn cerdd yn cyflymu twf deallusrwydd ac yn sefydlu ymdeimlad brwd o ddisgyblaeth bersonol wrth feithrin rhinwedd gwerthfawr amynedd. Trwy ganolbwyntio’r meddwl ar wrando a thawelu’r nerfau, mae creu cerddoriaeth yn un o’r allfeydd iachaf ar gyfer hunanfynegiant, cydbwysedd, creadigrwydd a llawenydd - cynhwysion allweddol yn natblygiad SEL (Dysgu Cymdeithasol ac Emosiynol).

    Yn ogystal, mae Wasserman wedi cael llwyddiant mawr yn dysgu cerddoriaeth i'r rheini ag anghenion arbennig o unrhyw oedran, gan gynnwys y rhai â nam datblygiadol neu niwrolegol, yn enwedig plant ag awtistiaeth, syndrom Asperger, ADHD neu anableddau dysgu. Am fwy o wybodaeth, CLICIWCH Y CYSYLLTIAD HWN i bori trwy'r dudalen "Iachau Cerdd Gyfannol" ar y wefan hon.

    CLICIWCH Y CYSYLLT HWNYMWELD Â'R TUDALEN TESTIMONIALS AR Y WEFAN HON GYDA DOZENS O ADOLYGIADAU A YSGRIFENNWYD GAN FYFYRWYR PREIFAT ANDY WASSERMAN YN GORFFENNOL AC YN BRESENNOL.

    Baner Cyswllt Andy Wasserman LinkTree

    GOFYNNIR CWESTIWN IAWN O'R DYDDIAU HYN

    "Pam astudio cerddoriaeth gydag addysgwr cerddoriaeth a cherddor proffesiynol profiadol iawn, cymwys iawn, gydol oes pan fydd gennych fynediad diderfyn i fideos YouTube" dysgu cerddoriaeth "a rhoi cynnig ar ddysgu'ch hun?"

    Yr ateb yw hyn:

    Mae cerddoriaeth yn bwnc dwfn a theilwng i'w ddilyn.

    Rhaid astudio pwnc dwfn yn ddwfn.

    Rhaid astudio pwnc teilwng mewn modd teilwng.

    Er mwyn dilyn cerddoriaeth mewn ffordd bleserus, foddhaus, greadigol, gysylltiedig a dilys mae'n rhaid i ni wneud bwriad ac ymrwymiad diffuant i'r broses ddysgu wrth i ni dyfu i'w hadnabod.

    I wneud hynny, rhaid inni ei astudio yn gywir.

     rhannwr 3

    Gwersi mewn Piano

    Y piano yw prif offeryn Andy.

    Mae wedi bod yn chwarae piano ers dros 50 mlynedd a chymerodd wersi ffurfiol am bron i 30 mlynedd gan amrywiaeth o athrawon hynod brofiadol. Mae Wasserman yn trosglwyddo i'w fyfyrwyr y wybodaeth gyfoethog ac amrywiol yr oedd yn ffodus i'w derbyn gan ei fentoriaid serol Anne Bacon Dodge, Dwike Mitchell, George Russell a Jeannette Giguere. Fel myfyriwr graddedig o New England Conservatory of Music, mae Andy yn hyddysg mewn llu o genres arddull - ac eto mae llawer o'i fyfyrwyr yn dod ato am ei brofiad a'i arbenigedd ym maes Jazz, Gleision, byrfyfyr a'r gallu i greu trefniadau ar gyfer piano unigol.

    Cliciwch Y CYSYLLT HWN i ddysgu mwy am yrfa broffesiynol Andy fel pianydd.

    Mae dull gwreiddiol Andy a'i ddulliau addysgu â phrawf amser yn rhoi pwyslais yn y meysydd anhepgor hyn o addysgeg gerddoriaeth:

    • datblygu cyffyrddiad piano meistrolgar gydag ystod lawn o fynegiant deinamig trwy weithio gyda disgyrchiant ac ymlacio
    • cydnabod patrymau mewn cerddoriaeth; deall theori cerddoriaeth fel iaith
    • hyfforddiant rhythmig: sut i gyfrif curiadau solet, cyson mewn metrau gwastad ac od; datblygu amser rubato, swing, siffrwd a thrawsacennu mewn gwahanol dempos gan ganolbwyntio'n arbennig ar is-adrannau nodiadau
    • sut i ddod yn well gwrandäwr a magu hyder wrth chwarae caneuon ar glust: "os gallwch chi ei glywed, gallwch chi ei chwarae !!!"
    • defnyddio'r piano fel gweithgaredd creadigol ar gyfer hunanfynegiant ac ymwybyddiaeth fewnol, emosiynol
    • sefydlu repertoire piano helaeth mewn amrywiaeth o arddulliau a genres
    • deall sut i chwarae fel aelod o ensemble, adran rythmig ac mewn sesiynau jam
    • technegau ar gyfer gweithio fel cyfeilydd - naill ai'ch canu eich hun neu i eraill
    • dysgu'r sgiliau paratoi ac ymarfer niferus sy'n ofynnol i deimlo'n gyffyrddus ac yn hyderus er mwyn mwynhau perfformio'r repertoire o'ch dewis yn gyhoeddus - ar gyfer teulu a ffrindiau, dathliadau gwyliau, datganiadau cerdd, sioeau talent, ac ati.


    Gwersi mewn Drymiau ac Offerynnau Taro

    AWalexDrumLessonWEBMae mynegiad doethineb hynafol sy'n dweud mai'r unig beth y gall person ei wneud i helpu ei gyd-ddyn yn wirioneddol yw gwella ei rythm. Wrth gwrs, mae'r axiom hwn yn ymwneud â rhythm yn yr ystyr fwyaf cyffredinol, fel y "bownsio" yng ngham rhywun neu rythm eu bywyd bob dydd.

    Mae Andy yn dod â lefel uchel o ddisgyblaeth i hyfforddiant rhythmig ei fyfyriwr, techneg gymysgu, chwarae trwy ddarllen clust a nodiadau. Mae'n arbenigo mewn arddulliau Funk, Hip Hop, Rock, Pop, Alternative, Jazz ac Affro-Cuba sydd wedi'u strwythuro ar gyfer dechreuwyr trwy fyfyrwyr lefel ganolradd o unrhyw oedran.

    Mae ei ddulliau unigryw yn atgyfnerthu'r cerddoroldeb y gellir ei fynegi ar y drymiau y tu hwnt i ddim ond cadw amser neu chwarae rhigolau. Ar hyn o bryd mae'n gweithio ar lyfr cyfarwyddiadau sy'n archwilio'r cod rhythmig cyffredinol sylfaenol sy'n strwythuro'r holl batrymau rhythmig.

    Fel aml-offerynnwr, mae Andy yn aml yn cyfeilio i'w fyfyrwyr drwm ar biano, allweddellau a / neu ei fas trydan. Mae hyn yn eu helpu i ddysgu clywed sut mae "adran rhythm" yn swnio a sut mae'n gweithio.

     

     CEFNDIR ADDYSGOL A PHERFFORMIAD ANDY MEWN CYFFURIAU A PHERFFORMIAD

    PrecisionKitLogoTxtWEB

    • Myfyriwr drwm a pherfformiwr yn ei fandiau ysgol o'r 5ed radd trwy flwyddyn gyntaf y coleg.
    • Derbyniwyd i'r Ysgol Uwchradd Cerdd a Chelf (Manhattan) ar ddrymiau ac offerynnau taro cerddorfaol.
    • Drymiwr mewn amrywiol fandiau roc, blues a jazz yn ardal Dinas Efrog Newydd rhwng 12 a 17 oed.
    • Offerynnau taro cerddorfaol wedi'u perfformio a'u hastudio (offerynnau timpani a mallet) mewn graddau 7 trwy 10.
    • Perfformiwyd mewn llawer o orymdeithiau gwyliau Fifth Avenue Dinas Efrog Newydd ar drwm maglau mewn bandiau gorymdeithio Boy Scout.
    • Degawdau o astudiaeth breifat a grŵp ar offerynnau taro dwylo, cit drwm a drymiau electronig nad ydynt yn Orllewinol.
    • Dros 35 mlynedd o berfformio drymiau ac offerynnau taro yn ei gyngherddau celfyddydau mewn addysg Profiad Cerddoriaeth y Byd

     (cliciwch Y CYSYLLT HWNi ddysgu mwy)

     

     

     


    Gwersi Cyfansoddi, Trefnu, Theori a Byrfyfyrio

    Mae Andy Wasserman yn gyfansoddwr a threfnydd BMI medrus (cliciwch Y CYSYLLT HWN i ddarllen mwy am ei gefndir a'i brofiad cyfansoddi) sydd hefyd yn rhoi gwersi preifat i ddarpar gerddorion sy'n dymuno creu eu cerddoriaeth eu hunain. Mae'n croesawu dechreuwyr sy'n newydd i gyfansoddi a / neu'n trefnu, yn ogystal â'r cerddorion a'r cyfansoddwyr caneuon mwy datblygedig sydd eisoes wedi dechrau crefft eu cerddoriaeth eu hunain.

    Mae ei restr gyfredol o fyfyrwyr cyfansoddi yn cynnwys darpar gyfansoddwyr brwdfrydig ac ysbrydoledig iawn mewn lefelau ysgol elfennol, ysgol ganol ac ysgol uwchradd, yn ogystal â myfyrwyr sy'n oedolion a cherddorion proffesiynol.

    Yn aml iawn mae gwersi preifat mewn cyfansoddi yn cynnwys cyfarwyddyd yng Nghysyniad Cromatig Cromatig Trefniadaeth Tonal George Russell - celf a gwyddoniaeth disgyrchiant arlliw. Maestro Russell oedd athro cyfansoddi a theori Wasserman yn Conservatoire Cerdd New England. Mae'n hawdd cymhathu'r "Cysyniad" hwn gan fyfyrwyr sydd ag ychydig neu ddim astudiaeth flaenorol mewn theori cerddoriaeth draddodiadol y Gorllewin. Mae hanfodion theori cerddoriaeth yn hanfodol i astudio cyfansoddiad, ac mae "The Concept" yn fap sy'n esbonio'r hyn y mae'r gerddoriaeth ei hun yn ei ddweud wrthym am ei strwythur cynhenid.

    Cliciwch YMAi ddarllen mwy am waith Andy Wasserman gyda'r Lydian Chromatic Concept of Tonal Organisation

    Anogir myfyrwyr cyfansoddiad Wasserman i ddod o hyd i'w llais eu hunain, eu neges eu hunain, a'u stori eu hunain. Mae'n rhoi'r offer iddyn nhw sy'n gweithio orau iddyn nhw chwalu'r rhwystrau rhwng eu gwirioneddau cerddorol a mynegiant y gwirioneddau hynny. Mae ei fyfyrwyr wrth drefnu yn dysgu sut i drefnu naill ai cyfansoddiadau gwreiddiol neu repertoire sydd eisoes yn bodoli o unrhyw genre arddull mewn darnau ar gyfer unrhyw offeryniaeth, ensemble neu grŵp lleisiol. Mae meddalwedd nodiant hefyd yn cael ei ddysgu fel y ffordd ddiweddaraf i greu eich cerddoriaeth ddalen broffesiynol eich hun.

    Mae Andy Wasserman yn arbenigo mewn dysgu i'w fyfyrwyr yr ystyr y tu ôl i'r gerddoriaeth trwy theori cerddoriaeth draddodiadol y Gorllewin a Chysyniad Cromatig Trefniadaeth Tonal George Russell. Mae'n cynnwys cryn dipyn o wybodaeth ddamcaniaethol yn ei wersi offerynnol ond mae hefyd yn gweithio gydag ychydig o fyfyrwyr sydd â ffocws cyfan ar astudio theori cerddoriaeth.

    Yn ogystal, mae Andy yn dysgu cerddorion sut i fyrfyfyrio a mynegi eu hunain yn rhydd a chyda gwreiddioldeb ar unrhyw offeryn. Mae'r ddwy ddisgyblaeth o theori cerddoriaeth a gwaith byrfyfyr yn mynd law yn llaw. Meddyliwch am theori cerddoriaeth fel dysgu sut i siarad iaith a gwaith byrfyfyr ac yna penderfynu beth yr ydych chi am ei ddweud yn yr iaith newydd honno.

    Rhaid i fyfyriwr fod yn ddechreuwr datblygedig ar ei offeryn ac o leiaf 9 oed er mwyn dilyn y pynciau hyn.

    Gall unrhyw un ddysgu sut i fyrfyfyrio o fewn unrhyw arddull o gerddoriaeth gyfoes, ond yn aml mae'r grefft o waith byrfyfyr yn fwyaf addas yng nghyd-destun Jazz - cerddoriaeth fyrfyfyr indigineaidd Americanaidd.

    Yn yr astudiaeth hon mae'r myfyriwr yn dysgu gwrando ac adeiladu ymadroddion sy'n cyfleu datganiad cerddorol ystyrlon cydlynol, syml a chlir wrth archwilio dyfeisgarwch rhythmig. Mae Andy yn rhoi’r offer ichi adeiladu eich sain fyrfyfyr eich hun gyda dull addysgu â phrawf amser o safbwynt hunanfynegiant a chreadigrwydd. Wedi'r cyfan, dyna hanfod byrfyfyr - ac mae theori cerddoriaeth yn rhoi'r map i chi lywio'ch taith archwilio gydag ef. Gall y gwersi hyn fod o gymorth aruthrol i gyfansoddwyr caneuon a chyfansoddwyr uchelgeisiol wrth feistroli eu barn artistig ac esthetig hefyd.

    Gwersi mewn Technoleg Cerddoriaeth Ddigidol

    Mae Andy Wasserman yn cyfarwyddo ei fyfyrwyr yn y gelf a gwyddoniaeth o ddefnyddio technoleg cerddoriaeth ddigidol yn y ffordd fwyaf creadigol a chynhyrchiol. Wedi'i ddylunio fel trac astudio unigol neu wedi'i ymgorffori mewn gwersi mewn cyfansoddi, trefnu, theori, byrfyfyr, cerddoriaeth offerynnol, recordio a chynhyrchu.

    O 2017 ymlaen, mae'n ymarferol ac yn hynod economaidd i unrhyw un - ar unrhyw oedran ac ar unrhyw lefel - ymgorffori'r dechnoleg gerddoriaeth ddigidol gyfredol yn y mwyafrif o gyfnodau cyfansoddi cerddoriaeth, cynhyrchu a hyd yn oed berfformiad. Mae'r offer y gall cerddor eu defnyddio bob dydd yn haws eu cyrraedd ac yn fforddiadwy nag erioed. Wrth galon y dechnoleg cerddoriaeth ddigidol mae'r cyfrifiadur personol.

    Mae Wasserman wedi bod yn defnyddio cyfrifiadur personol wrth greu a chynhyrchu cerddoriaeth er 1986 pan ddechreuodd gyda'r Macintosh Plus, fersiwn 1 Mark of the Unicorn, Sound Tools fersiwn 1 (a esblygodd yn ddiweddarach i feddalwedd recordio fwyaf poblogaidd heddiw "Pro Tools") , Finale fersiwn 1 a samplwr digidol Akai S900. Mae wedi addasu i'r myrdd o uwchraddiadau mewn esblygiad technolegol sydd wedi digwydd yn ystod y 22 mlynedd diwethaf ac mae bellach yn defnyddio sbectrwm llawn yr ystafelloedd caledwedd a meddalwedd cerddoriaeth ddigidol sydd ar gael ar hyn o bryd i fod mor greadigol â phosibl. Cliciwch Y CYSYLLT HWN a sgroliwch i lawr y dudalen honno i ddarllen am waith cyfredol Andy ym maes Technoleg Cerdd.

    Mae Andy's yn dysgu ei fyfyrwyr sut i greu a defnyddio eu gweithfan cerddoriaeth ddigidol eu hunain gyda rhyngwyneb cyfrifiadur a bysellfwrdd syml. Yna mae'n eu cyfarwyddo wrth gymhwyso cerddoroldeb yn y disgyblaethau astudio canlynol:

    HYSBYSIAD CERDDOROL

    dysgwch y grefft o nodi'ch siartiau, taflenni plwm, cyfansoddiadau neu drefniadau trwy ddefnyddio meddalwedd sy'n caniatáu i'ch cerddoriaeth argraffedig edrych yn broffesiynol, yn glir ac yn gywir.

    TREFNU

    dysgu defnyddio meddalwedd dilyniannu cerddoriaeth ynghyd â bysellfwrdd MIDI i aseinio gwahanol offerynnau'r band, y côr neu'r gerddorfa i wahanol sianeli MIDI a chlywed eich cerddoriaeth yn ôl fel ensemble.

    CYFANSODDI

    manteisiwch ar y sbectrwm llawn o offer cerddoriaeth ddigidol i strwythuro, cynhyrchu, recordio a nodi'ch cerddoriaeth eich hun.

    CYNHYRCHU

    dysgu ymgorffori technoleg cerddoriaeth ddigidol ym mhob cam o'ch cynhyrchiad, o'r cenhedlu i'r ffeiliau CD neu MP3 terfynol ar gyfer y rhyngrwyd

    COFNODI

    dysgwch sut i adeiladu eich gweithfan cartref a stiwdio fach swnio fforddiadwy a phroffesiynol eich hun i recordio, golygu a meistroli traciau ar gyfer cerddoriaeth acwstig ac electronig.

    CERDDORIAETH OFFERYNNOL

    gall unrhyw offerynwr ddefnyddio technoleg cerddoriaeth ddigidol i'w helpu i ddefnyddio nodiant, recordio a chynhyrchu yn eu harferion ymarfer a'u technegau perfformio, gan gynnwys hyfforddiant clust a hyfforddiant rhythmig.

    THEORI CERDDORIAETH

    mae yna lawer o raglenni meddalwedd ar gael heddiw i helpu myfyrwyr theori cerddoriaeth i feistroli'r hanfodion a hogi eu crefft.

    Cymerwch Wersi Cerdd mewn Amser Real Ar-lein trwy Sgwrs Fideo

    NEWYDD: FIDEO PROMO GWERS AR-LEIN GO IAWN. CLICIWCH I GOLWG Y LINK IFANC HON!

    Mae Andy yn dysgu myfyrwyr y tu allan i New Jersey trwy rhyngrwyd cyflym yn ei stiwdio recordio ar gyfer gwersi preifat gwe-gamera personol, un-i-un trwy ffrydio amser real, rhannu sain a ffeiliau.

    Gellir cyrchu'r dysgu o bell ar-lein hwn trwy ddefnyddio'ch dewis o'r llwyfannau gwasanaeth galwadau rhad ac am ddim Skype fideo-gynadledda ar gyfer ffrydio gwe-wyneb wyneb yn wyneb. Gellir recordio'ch gwersi yn ystod yr alwad a'u harchifo, eu storio ar eich dyfais er mwyn cyfeirio atynt yn y dyfodol. Neu os yw'n well gennych, gallwn gyfathrebu trwy alwadau ffôn ac e-bost hefyd.

    Mae stiwdio Wasserman yn ffurfweddu cysylltiad â gwifren Ethernet, dau gamera gwe Hi-Def (newid golygfeydd rhwng allweddi piano crand wyneb a Steinway) meicroffon cyddwysydd stiwdio a rhyngwyneb USB Pro-Audio ar gyfer sain a llun llyfn, gwych.

    Mae gan Andy 3 gwasanaeth am ddim ar gael ar gais i ategu'r sgwrs fideo ar gyfer profiad dysgu gwell: rhaglen we'r bwrdd gwyn, gyda swyddogaethau sain, uwchlwytho dogfennau a sgwrsio testun ar gyfer siartiau a cherddoriaeth ddalen (mae Andy yn tynnu ar fwrdd gwyn mewn amser real yn ystod gwers gyda Wacom Tablet); rhannu ffeiliau meddalwedd nodiant cerddoriaeth, a storio cwmwl ar gyfer ffeiliau ymarfer fideo a sain arferol y mae'n eu cynhyrchu'n unigol ar gyfer pob myfyriwr.

    CLICIWCH YMA i anfon e-bost yn uniongyrchol at Andy i gael mwy o fanylion am ei wersi preifat un-i-un, dysgu o bell, yn ogystal â CLICIWCH YMA i weld tudalen ar y wefan hon sydd wedi'i chysegru'n benodol i'w GWERSI AR-LEIN GO IAWN:

    Cyfarwyddyd rhyngweithiol a phersonol ar y rhyngrwyd, wedi'i addasu ar eich cyfer chi!

    MANTEISION CYMRYD GWERSI CERDDORIAETH AR-LEIN

    • Ansawdd yr athro:  Mae'r rhan fwyaf o addysgwyr yn cytuno ei bod yn well cael gwersi Skype gydag athro rhagorol nag ydyw i gael gwersi personol gydag athro llai cymwys.
    • Chwilio am y gêm orau i weddu i'ch anghenion: Mae ceisio athro newydd yn defnyddio Skype yn ehangu'r posibiliadau chwilio gan nad yw'r dewisiadau wedi'u cyfyngu i ardal ddaearyddol leol rhywun.
    • Cysylltu â'r athro iawn: Mae Skype yn rhoi cyfle i fyfyrwyr ddod o hyd i'r athro gorau y gall ei arbenigedd ei helpu i gyrraedd eu nodau.
    • Budd ychwanegol Cofnodi'r Gwersi: Er bod gan fyfyrwyr yr opsiwn bob amser i gofnodi eu gwersi personol, anaml y mae'n digwydd. Ond gall myfyrwyr recordio gwersi Skype yn hawdd i'w hadolygu yn nes ymlaen gyda recordwyr digidol neu apiau am ddim sy'n plygio i mewn i Skype yn ystod galwad fideo.
    • Ymarfer ar Unwaith: Gall myfyrwyr pellter hir ymarfer yn syth ar ôl y wers pan fydd syniadau'n ffres a phan fydd lefelau egni'n dal yn uchel.
    • Cynhesu: Gall myfyrwyr gynhesu ar eu hofferyn ac adolygu eu haseiniad reit cyn eu gwers, a chael y fantais o chwarae eu hofferyn eu hunain yn ystod y wers Skype.
    • Mwy o berfformiad myfyrwyr:Mae astudiaethau ymchwil wedi canfod bod pobl yn tueddu i ganolbwyntio'n fawr wrth ryngweithio trwy we-gamera heb fawr o ymddygiad tynnu sylw oddi ar y dasg yn ystod y wers.

    Cliciwch Y CYSYLLT HWN i ymweld â gwefan PIANO LESSON CITY Andy Wasserman sy'n ymroi yn benodol i'w wersi cerdd ar-lein!

    Ewch i restr Andy Wasserman ar y rhyngwladol CYFARWYDDIAETH ATHRAWON CERDDORIAETH wefan.

    Tystiolaeth yn 2015 gan astudiaeth oedolion sy'n cymryd gwersi preifat pellter hir wythnosol ar-lein:

    Andy: Rwyf am ddiolch i chi am yr amser rydyn ni wedi'i dreulio gyda'n gilydd wrth y piano yn ystod ein galwadau sgwrsio fideo ar-lein wythnosol Skype. Rydw i wedi mwynhau gwrando ar y sain rydw i'n ei recordio i ddogfennu ein gwersi wythnosol wrth yrru fy nghar bob dydd. Rydych chi wir yn athro dawnus ac er fy mod i'n un o'ch myfyrwyr newydd, rydych chi eisoes wedi rhoi ymdeimlad o dawelwch, hyder a chyffro i mi wrth chwarae'r piano a / neu gyfansoddi. Rwy'n ddiolchgar iawn fy mod i wedi bod yn agored i chi "Cysyniad Cromatig Lydian o Drefniadaeth Tonal George".

    CLICIWCH Y LOLO AW AUR HON I GYSYLLTU Â ANDY WASSERMAN

    AWlogo

  • Tystebau ac Adolygiadau

    Tystebau, adborth ac adolygiadau o waith Andy Wasserman fel addysgwr, perfformiwrac artist recordio :

    "Cynhyrchodd Wasserman fforymau i'r llachar, y llygedyn, y llosgi, y cymylu drosodd, rhewllyd a phell, gan ddefnyddio ymadroddion cwympo dros harmonïau symudol, gafaelgar yn ogystal â drensio blues, gan ganu seithfedau, nawfedau ac unfed ar ddeg. Meddyliau argyhoeddedig Bill Evans a Herbie Hancock. Er y gall teimladau o undod fod yn oddrychol, mae'r cymhlethdodau treigl yng ngweithiau Wasserman wedi'u plethu'n hyfryd gyda'i gilydd bron yn gyfriniol. "

    --- Cylchgrawn Record Jazz Dinas Efrog Newydd, Ionawr 2021 - adolygiad cyngerdd piano unawd NY@Night LiveStream (dyfyniad)


    Myfyriwr sy'n oedolyn sy'n cymryd gwersi preifat un-i-un trwy sgwrs fideo Skype:

    Helo Andy! - Hoffwn fynegi fy ngwerthfawrogiad tuag atoch am roi eich calon a'ch enaid i'm dysgu.

    Rwy'n teimlo fy mod, trwy gydol ein gwersi, wedi profi gwir ystyr perthynas athro-myfyriwr dilys. Un na ellir ei ddarganfod yn y rhan fwyaf o ddosbarthiadau heddiw na thrwy "wersi YouTube". Rwy'n deall nawr, hyd yn oed pe bai popeth y buom yn siarad amdano yn ddamcaniaethol wedi'i gofnodi, ni allai gael yr un effaith ar unrhyw berson arall oherwydd bod y gwersi'n cael eu tynnu'n unigryw o'n perthynas benodol ac oherwydd bod y cysylltiad ei hun yn caniatáu i mi gael fy symud a'm hysbrydoli i mewn. ffordd ddwfn na all ond ddigwydd gan bobl sy'n rhan o'ch bywyd. Ni all yr un geiriau gan ddieithryn gyfateb i rym yr un geiriau a fynegir gan rywun yn eich bywyd yr ydych wedi dod i'w adnabod a chysylltu ag ef. Yn sicr mae yna lawer amdanoch chi nad wyf yn ei wybod, ond rwy'n teimlo fy mod wedi dod i'ch adnabod a chysylltu â chi mewn ffordd ystyrlon.

    Rwyf hefyd am ddweud fy mod yn gwerthfawrogi sut yr ydych yn ymestyn eich amynedd a'ch didwylledd tuag ataf, hyd yn oed pan fyddaf yn cael anhawster dod o hyd iddo ynof fy hun. Yn fy marn ostyngedig i, rwy'n credu eich bod yn athro eithriadol a gobeithio y gallwch chi deimlo hynny o fewn eich hun. Gwn fod 'gwyleidd-dra' yn bwysig i chi, felly fe ychwanegaf fod cydbwysedd lle gall gostyngeiddrwydd a hyder gydfodoli a chredaf fod gennych yr hawl i orffwys yn gyfforddus ar y trywydd hwnnw o ran addysgu.

    Byddaf yn parhau i edrych ymlaen at wersi yn y dyfodol!


    Annwyl Mr Wasserman: Rydych chi wedi rhoi cymaint i mi dros y 3 blynedd rydych chi wedi bod yn athro cerdd i mi. Rwyf wedi dysgu mwy gennych chi nag gan unrhyw un arall yr wyf erioed wedi astudio ag ef ac nag yr oeddwn erioed wedi disgwyl. Rydych chi wedi agor fy llygaid a chlustiau i diriogaethau newydd ym meysydd astudio, chwarae, gwrando ar ac ysgrifennu cerddoriaeth. Ac efallai yn bwysicaf oll – i mi, o leiaf – teimlaf eich bod wedi fy ngosod ar y llwybr y byddaf yn dechrau ei deithio yn y misoedd nesaf a’i ddilyn am weddill fy oes (Duw yn fodlon). Wrth i mi fynd i'r coleg i astudio cyfansoddi cerddoriaeth ym Mhrifysgol y Celfyddydau yn Philadelphia, rydw i'n rhoi powlen o ffrwythau i chi, sy'n symbol o'r holl bethau da rydych chi wedi llenwi fy "powlen" â nhw dros y blynyddoedd hyn. Diolch yn fawr iawn!!


    Myfyriwr oedolyn arall sy'n cymryd gwersi preifat un-i-un trwy sgwrs fideo Skype:
    Andy, hoffwn ddiolch i chi am yr amser rydyn ni'n ei dreulio gyda'n gilydd wrth y piano. Rwyf wedi mwynhau gwrando ar y sain rwy'n ei recordio i ddogfennu ein gwersi wythnosol wrth yrru fy nghar bob dydd. Rydych chi wir yn athro dawnus ac er fy mod i'n un o'ch myfyrwyr newydd, rydych chi wedi rhoi ymdeimlad o dawelwch, hyder a chyffro i mi wrth chwarae'r piano a/neu gyfansoddi. Rwy'n ddiolchgar iawn fy mod wedi bod yn agored i chi a LCCOTO George Russell - “Y Cysyniad Cromatig Lydian o Sefydliad Tonaidd.”


    Annwyl Andy - rwy'n eich ysgrifennu i fynegi fy niolch am yr anrhegion rydych chi wedi'u rhoi i mi trwy'ch dysgeidiaeth dros y 2 flynedd ddiwethaf. Mae fy nghanfyddiad o "sut, beth, a pham" cerddoriaeth wedi cael ei ehangu'n fawr ac mae hyn yn ei dro wedi cynyddu dyfnder fy niddordeb ac ysbrydoliaeth mewn cerddoriaeth fel ffurf ar gelf. Yn fy mywyd byr o 18 mlynedd hyd yn hyn, ni allaf wir feddwl am unrhyw athro sydd wedi cynnig cymaint o garedigrwydd ac amser i mi y tu allan i'w disgrifiad swydd (fel mentor). Am hyn, byddaf bob amser yn syfrdanol ac yn ddiolchgar. Un diwrnod, gobeithio, byddaf yn gallu trosglwyddo'r caredigrwydd hwn i eraill sydd ei angen gymaint ag y gwnes i. Diolch yn fawr iawn am bopeth. A gaf barhau i gael fy ysbrydoli, fy swyno, a'm brechu gan gerddoriaeth trwy eich dysgeidiaeth ragorol wrth i mi barhau i astudio gyda chi yn y blynyddoedd i ddod.


    Tysteb wedi'i bostio ar wefan swyddogol LydianChromaticConcept.com:
    Dechreuais astudio Cysyniad Chromatig Lydian ym mis Mai, 2002 gydag Andy Wasserman yn defnyddio'r rhifyn diwygiedig a ryddhawyd yn ddiweddar. Mae'r 9 mlynedd diwethaf hyn (o astudio gydag Andy, yn 2011) wedi bod yn oleuedig ac yn cyfoethogi. Fel cerddor proffesiynol llawn amser ac addysgwr cerddoriaeth, roedd pethau dwfn mewn cerddoriaeth yr oeddwn wedi gafael ynddynt ar lafar ond na allwn eu hegluro. Mae'r pethau hyn bellach yn grisial glir. Trwy'r Cysyniad mae deddf disgyrchiant yn amlwg. Cefais fy nhynnu tuag at y Cysyniad, a thrwy amynedd ac ymchwil darganfyddais Andy. Hoffwn ddiolch i Maestro Russell, y creodd ei athrylith a'i ddyfalbarhad y rhyfeddod arlliw hwn. Clywir y LCCOTO mewn cerddoriaeth o'n cwmpas. Mae'r wybodaeth yn y rhifyn diweddaraf yn wirioneddol amhrisiadwy!


    Gwers Drwm Andy WassermanAnnwyl Mr. Wasserman:
    Rydym yn gwerthfawrogi'r blynyddoedd lawer o'ch addysgu ymroddedig. Rydym yn sicr bod ein mab wedi elwa'n fawr o'ch arbenigedd fel cerddor a'ch rôl fel mentor. Pan fydd yn wynebu heriau niferus bywyd yn y dyfodol, gallwch fod yn sicr y bydd eich dylanwad yn dod i'r wyneb fel adnodd cyson a syfrdanol. Diolch am fod yn berson mor arwyddocaol yn ei fywyd.


    Annwyl Andy:
    Mae eich celf, hiwmor cynnes, ysbrydoliaeth galonogol a phersbectif addysgu craff yn parhau i fod yn fendith i'n teulu. Mae'n hyfryd gweld yr optimistiaeth a'r cymhelliant sydd wedi treiddio i astudiaethau piano ein merch trwy'r nifer o ddulliau creadigol rydych chi wedi'u rhannu yn ei gwersi wythnosol. Mae'n anhygoel i ni fel rhieni wrando ar ei chyfansoddiadau a'i gwaith byrfyfyr gwreiddiol newydd ynghyd â'r darnau piano clasurol Beethoven a Debussy rydych chi wedi helpu ei meistr. Rydym yn gwerthfawrogi eich bod yn rhannu cymaint o'ch cerddoriaeth, gofal ac arddull addysgu naturiol - rydym mor ddiolchgar am eich gwyrthiau!


    Hi Andy,
    Rwy'n mwynhau'r holl gerddoriaeth rydych chi'n ei chyflwyno mor falch yn fy ngwersi wythnosol. Rwy'n ddiolchgar eich bod yn fy annog yn barhaus i gloddio'n ddyfnach yn ystod y blynyddoedd lawer rydych chi wedi bod yn athro ac yn dywysydd i mi. Fy nymuniad yw y byddaf bob amser yn cadw meddwl agored a gwrando ar fy mentor. Yn ychwanegol at ein gwaith ar y piano a dysgu'r grefft o drefnu, rwy'n gobeithio y bydd Cysyniad Chromatig Lydian (The LCCOTO) yn parhau i fod yn rym i mi sy'n tyfu ac yn blodeuo trwy ddadorchuddio'r cyfoeth ynddo. Nid wyf byth yn colli golwg ar y pwrpas sydd wedi'i blannu gyda chi sy'n eich gyrru a'ch cymell i osod esiampl trwy greu harddwch a'i fynegi yn eich ffordd eich hun.


    I Andy Wasserman:
    Mae ein pedwar plentyn sydd wedi bod yn cymryd gwersi preifat gyda chi ers blynyddoedd lawer wedi cael eu bendithio gyda'r athro perffaith i ddod â'u doniau allan. Rydyn ni mor ffodus o'ch cael chi ac rydyn ni'n gwerthfawrogi'n fawr bopeth rydych chi wedi'i wneud i'r holl blant. Ni allem fod wedi gofyn am athro mwy ymroddedig.


    Annwyl Mr. Wasserman: Rydych chi'n athro gwych a thalentog. Credwn fod gan bob myfyriwr ei ffordd ei hun i ddysgu. Dim ond amser a dyfalbarhad sydd ei angen arnom i sylweddoli pa ffordd yw'r gorau i bob un ohonynt, ac rydych chi'n gwybod sut i'w wneud yn bosibl. Mae hwn yn rhinwedd anhepgor mewn athro. Diolch yn fawr am eich holl garedigrwydd a'ch ymroddiad.


    Annwyl Andy - Er ein bod newydd ddechrau gwersi gyda chi ar gyfer ein mab 9 oed, gwyddoch eich bod wedi tanio gwreichionen yn ôl ynddo gyda'i chwarae - ac fel rhiant, dyma'r peth mwyaf i'w weld. Ni allaf ei gael oddi ar y piano! Mae'n griddfan yn llwyr ar yr hyn rydych chi wedi'i ddangos iddo. Dim ond eisiau diolch eto! Rydyn ni'n teimlo ein bod ni'n taro'r jacpot gyda chi fel ei athro newydd.


    Ar gyfer Andy Wasserman:
    Rwyf am i chi wybod fy mod yn credu mai chi oedd yr athro gorau a gefais erioed. Nid yn gerddorol yn unig, ond yn gyffredinol. Yn ystod ein gwaith gyda'n gilydd ar Gysyniad Chromatig Lydian (LCCOTO George Russell) gwnaethoch helpu i newid fy nghyfeiriad fel cerddor ac mewn bywyd yn llwyr. Mae'n anodd dychmygu lle byddwn i nawr pe na bawn i wedi cwrdd â chi.


    Baner Cyswllt Andy Wasserman LinkTree

    Annwyl Andy:
    Nid wyf yn gwybod beth i'w ddweud heblaw "diolch" am fod y llong y mae'r Creawdwr yn cadarnhau presenoldeb a llaw ar fy mywyd. Mae ein gwaith gyda'n gilydd yn parhau i'm helpu i chwalu waliau enfawr yr wyf wedi treulio oes yn eu hadeiladu o amgylch fy syniadau cyfyngedig am gerddoriaeth. Rydych chi'n meithrin fy mhwerau creadigol ac yn fy helpu i adnewyddu a rhyddhau fy hun rhag llawer o gamdybiaethau o'r hyn y mae'n ei olygu i fod yn arlunydd.

    Gwn nad ydych yn y diffiniad mwyaf gwir o'r gair "athro" yn teimlo bod angen rhannu eich safbwyntiau a'ch datgeliadau er mwyn cael eich canmol neu eich dilysu. Yn anad dim, rydych chi'n athro yn ystyr hynaf a dyfnaf y gair. Rydych chi'n cynnig llinach i'ch myfyrwyr - nid gwybodaeth yn unig - ac mae'n amlwg i mi mai'r unig beth rydych chi'n ei geisio yw deall a phrofiadau dwys yn ddwfn yn eich ysbryd. Rwy'n llawn diolch am wersi bywyd hyn sy'n disgleirio trwy fy astudiaethau gyda chi.

    Nid oes athro arall ar y ddaear hon sydd â'r gallu, y gallu, y dycnwch a'r "Cariad Agape" i ddysgu'r hyn rydych chi wedi bod yn ei ddysgu i mi. Mae eich aseiniad ar y ddaear hon gymaint yn anoddach na'r mwyafrif, ond cymaint yn fwy ymarferol ac felly'n hynod effeithiol ac agos atoch. Rwyf bob amser wedi bod mewn parchedig ofn eich parodrwydd i fod yn agored i ddarganfod pwy ydych chi trwy'ch taith gerddorol.

    Dros yr 8 mlynedd rydw i wedi bod yn fyfyriwr preifat i mi fod yn dyst mai anaml y byddwch chi'n twyllo yn eich taith gerdded er gwaethaf bywyd heriol bod yn arlunydd yn y byd sydd ohoni. Y cyfan a wn yw, trwy ein gwaith gyda'n gilydd, bod fy mod mewnol wedi cael ei drawsnewid ac mae baich yr oeddwn yn teimlo ynddo wedi'i godi. Derbyniwch fy niolchgarwch am barhau i ddatgelu'r Gwirionedd trwy eich cerddoriaeth a'ch dysgeidiaeth.


    Mr Wasserman: Ni fyddaf byth yn dod o hyd i eiriau i ddiolch digon i chi am bopeth rydych chi wedi bod yn ei rannu gyda fy nwy ferch. Roedd gwers yr wythnos diwethaf yn arbennig o dda - gofalgar a charedig - roeddech chi'n rhagorol! Roedd yn anhygoel eich gweld chi'n gwneud popeth y gofynnodd fy merch ieuengaf ichi ei dysgu. Gwnaeth eich ymroddiad argraff arnaf hefyd pan ddysgais ichi drawsgrifio â chlust a nodi cân nas cyhoeddwyd ar gyfer fy merch hynaf oherwydd ei bod am ei chwarae ond nid oedd unrhyw gerddoriaeth ddalen ar gael. Roeddent wrth eu bodd â'r caneuon y gwnaethoch eu rhoi iddynt weithio arnynt ac maent mor hapus yn eu chwarae ar ein piano. Diolch yn fawr iawn.


    Annwyl Mr. Wasserman:
    Roeddwn i eisiau dweud cymaint o bopeth eleni. Rwyf wedi dysgu cymaint gennych chi, nid yn unig am gerddoriaeth, ond am bob agwedd ar fywyd. Rwyf wedi mwynhau siarad â chi am deulu, Duw, cerddoriaeth, ac ati. Rydych chi wedi bod yn ysbrydoliaeth fawr i mi ac roeddwn bob amser yn cerdded i ffwrdd o'n gwersi gan deimlo cymhelliant. Rydych chi'n athro anhygoel, yn ffrind gwych, ac yn gerddor anhygoel.


    Cliciwch TRACK botwm i gael diweddariadau cyngerdd llif byw cyfredol ac sydd ar ddod ar gyfer digwyddiadau cerddoriaeth Andy Wasserman yn Bands-In-Town


    Adolygiad gan riant myfyriwr piano yn ei arddegau:
    “Mae Andy Wasserman nid yn unig yn gerddor consummate, ond yn unigolyn greddfol sy’n meddu ar amrywiaeth o ddoethinebau sy’n cyfuno ar gyfer profiad dysgu eithriadol i bob un o’i fyfyrwyr cerdd. Mae ein merch 15 oed wedi bod yn astudio piano gyda Mr. Wasserman ers 15 mis. Roedd hi wedi astudio piano rhwng 6 ac 8 oed gyda hyfforddwr gwahanol, ond nid oedd am barhau â gwersi piano. Yn 14 oed, roedd hi'n dymuno dychwelyd i astudio piano. Roeddem yn ffodus iawn i ddysgu am ddoniau hyfforddi cyfannol ac unigol Andy trwy ffrindiau gyda'n gilydd.

    Mae'r twf yng ngallu piano ein merch a'i chariad i dreulio amser yn y piano dros y 15 mis diwethaf wedi bod yn arwyddocaol iawn, yn hynod iawn. Mae Emily yn chwarae darnau clasurol cymhleth gan Beethoven a Chopin, yn arbrofi gyda dilyniannau ac alawon cord jazz, ac yn cyfansoddi darnau ei hun. Mae Mr Wasserman yn hael iawn wrth leoli a darparu cerddoriaeth ddalen bop neu Broadway benodol i Emily fel ei bod yn gallu archwilio darnau o fewn ei diddordebau personol ei hun. Bob dydd rydym yn arsylwi ac yn rhyfeddu at y llawenydd y mae'n deillio o'i “cherddoriaeth,” ar draws sawl genre, o ganlyniad i ddylanwad Andy yn ei hastudiaeth piano.

    Gellir priodoli'r dilyniant carlam yng ngallu piano a thwf personol y mae ein merch wedi'i fwynhau i agwedd unigryw ac effeithiol Andy tuag at gyfarwyddyd cerddoriaeth a'i gariad at ei alwad mewn bywyd, i ddeffro o fewn unigolion y buddion ystyriol ac enaid y mae cerddoriaeth yn eu cynnig i bob un ohonom. , ei rinweddau sy'n ein huno. Astudiais y piano yn ffurfiol am 17 mlynedd ac rwy'n parhau i chwarae'n weithredol. O ddydd i ddydd, rwy'n rhyfeddu at ba mor bell y mae'n symud ymlaen gyda'i hyder a'i hawydd i ddysgu mwy a mwynhau mwy o fewn cerddoriaeth. Wythnos i wythnos, rwy’n clywed y cysylltiadau anhygoel y mae Andy yn eu gwneud rhwng genres cerddoriaeth (clasurol, jazz, pop, Broadway). Rydym yn ddiolchgar am y ffordd y mae'n addasu ei gyfarwyddyd i ddiddordeb a gallu pob myfyriwr, ac rydym yn ddiolchgar am y fentoriaeth y mae'n ei hymestyn i'w fyfyrwyr trwy ei athroniaeth bersonol a'i addysgeg gerddoriaeth. Mae'n hyfryd ei chlywed yn chwarae'n unigol, ond yn fendith ychwanegol clywed ei deuawdau chwarae gyda'i hyfforddwr. Rwy'n ddiolchgar i rannu yn astudiaeth ein merch a chwarae deuawdau gyda hi rhwng gwersi.

    Fel hyfforddwr yn y cartref, rydym yn gwerthfawrogi amseroldeb Andy, ei ddibynadwyedd, a'i hyblygrwydd pan fydd amserlenni'n “gwrthdaro”. Teimlwn ein bod yn derbyn gwerth aruthrol am ein hyfforddiant yn yr ystyr bod Andy yn darparu deunyddiau cerddoriaeth wedi'u haddasu sydd wedi creu repertoire gwych o ddarnau cerddorol y gall myfyriwr ymweld â nhw gymaint ag y mae'n dymuno. Mae'n anrhydedd i ni barchu a chymeradwyo Mr Wasserman fel hyfforddwr cerdd cwbl unigryw ac annwyl. ”


    Gwers piano Andy WassermanNodiadau leinin mewn CD a ryddhawyd gan un o fyfyrwyr preifat amser hir Andy:

    Hoffwn fynegi gwerthfawrogiad i'm hathro a mentor cerdd hir-amser, Mr Andy Wasserman, a ddysgodd bopeth yr wyf yn ei wybod yn gerddorol, a chymaint mwy. Diolch iddo am ei amynedd diderfyn, ei ymroddiad a'i haelioni rhagorol. Heb os, ef oedd yr athro gorau i mi a hebddo, byddai fy ystyfnigrwydd a fy niddordebau cyfeiliornus wedi rhagori ar fy nghreadigrwydd.

    Yn gymaint ag iddo ddylanwadu ar fy ngherddoriaeth, nid yw'n cymharu â'i wersi o gymeriad ac ysbrydolrwydd. Fe wthiodd fi i gyrraedd fy mhotensial wrth roi'r rhyddid i mi fod yn fi fy hun, ac ar yr un pryd, fy nghadw ar y ddaear a sicrhau bob amser fy mod i'n gwybod pwy sy'n gyfrifol yn y pen draw am y dalent rydw i wedi cael fy mendithio â hi.


    Gan fyfyriwr preifat ar ôl graddio o'r Ysgol Uwchradd:

    Annwyl Mr. Wasserman
    Rydych chi wedi bod yn ysbrydoliaeth lwyr dros y ddwy flynedd ddiwethaf o wersi preifat. Rwyf wedi dysgu cymaint gennych chi o ran cerddoriaeth a bywyd. Mewn llawer o ddiwylliannau, mae'r glöyn byw yn cael ei anrhydeddu fel symbol o drawsnewid - o wy, i lindysyn, i chrysalis, ac o'r cocŵn, mae'r glöyn byw yn dod i'r amlwg yn ei ogoniant naturiol. Yn debyg iawn i'r glöyn byw, rydw i hefyd wedi dod i'r amlwg wedi newid o'r hyn rydw i wedi'i ddysgu gennych chi. Diolch i chi am bopeth.

    Byddaf yn gweld eisiau chi!


    Traethawd Cais Mynediad i'r Coleg - atebwch y cwestiwn: "Pwy yw'r person yn eich maes rydych chi'n ei edmygu fwyaf?"

    Isod mae'r ateb a gyflwynwyd gan fyfyriwr preifat a helpodd Mr Wasserman i baratoi ar gyfer bod yn brif gerddoriaeth yn ystod 4 blynedd yr Ysgol Uwchradd. Derbyniwyd ef i'r rhaglen Addysg Gerdd, graddiodd ac aeth ymlaen i fod yn athro cerdd amser llawn yn ysgolion cyhoeddus a phreifat New Jersey:

    "Mae rhywun sy'n sefyll allan yn fy meddwl fel person rwy'n ei edmygu'n fawr yn ddyn o'r enw Andy Wasserman. Mae Andy wedi bod yn athro piano imi am y pedair blynedd diwethaf, ac ar wahân i fod yr un sydd wedi gwella fy ngallu chwarae, mae wedi effeithio ar fy mywyd mewn sawl ffordd arall.

    Yn syml, mae gweld Andy wrth ei waith wedi achosi i'm credoau personol ddod yn llawer mwy cadarn ac ymroddedig. Mae ei etheg gwaith, ei werthoedd a'i agwedd wedi darparu model rôl oedolion cryf i mi yr wyf yn ymdrechu i'w efelychu. Fel cerddor proffesiynol mae gan Andy ofynion trwm ar ei amser gan gynnwys dysgu ei fyfyrwyr, perfformio, a rhedeg ei gwmni cerddoriaeth amlgyfrwng ei hun. Mae Andy wedi fy nysgu y bydd yn golygu llawer iawn o waith ac oriau hir tebygol iawn i gyrraedd fy nodau. Roedd ei etheg gwaith cryf yn nodwedd yr oeddwn yn ei hedmygu ar unwaith, ac yn un yr oeddwn am ei mabwysiadu ganddo. Nodwedd arall y mae Andy yn ei harddangos yr wyf wedi dysgu ohoni yw ei agwedd feddyliol gadarnhaol.

    Mae'n cyflawni ei agwedd gadarnhaol trwy gariad dwys at ei waith. Rwy'n credu ei bod hi'n hynod bwysig mwynhau popeth rydych chi'n ei wneud. Mae Andy wedi fy nysgu pa mor hanfodol yw cyfuno agwedd feddyliol gadarnhaol ag etheg waith gref. Mae'r cyfuniad hwn wedi fy ngalluogi i weithio'n galed yn fy academyddion a cherddoriaeth, ac weithiau cadw oriau hir oherwydd fy mod yn hoff iawn o'r "gwaith" yr wyf yn ei wneud.

    Mae'n fy atgoffa o ddyfynbris a glywais unwaith, "Os ydych chi wir yn caru'ch swydd, ni fyddwch chi byth yn gweithio diwrnod yn eich bywyd." Mae hyn yn wir iawn oherwydd os ydych chi wir yn caru'r hyn rydych chi'n ei wneud, nid yw'n ymddangos ei fod yn waith. Yma eto mae Andy wedi gosod esiampl wych i mi sydd wedi fy arwain i fabwysiadu a chryfhau gwerthoedd tebyg. At ei gilydd, credaf fod Andy wedi darparu model rôl rhagorol i mi ac wedi dysgu gwersi bywyd llawer mwy gwerthfawr imi yn ogystal â theori piano a cherddoriaeth. "


    Annwyl Mr. Wasserman: Mae cymaint o atgofion anhygoel o'r amser rydyn ni wedi'i dreulio gyda'n gilydd dros y blynyddoedd a'r gwersi rydw i wedi'u dysgu. Mae'r dylanwad rydych chi wedi'i gael arnaf yn amhrisiadwy. Yn y byd hwn sy'n newid yn barhaus, fy slot amser wythnos o wers gerddoriaeth breifat wythnosol gyda chi fu'r un gyson yn ystod y deng mlynedd ohonom yn gweithio gyda'n gilydd. Wrth imi symud ymlaen nawr i gam nesaf fy mywyd a gyrfa gerddoriaeth, ni fyddaf byth yn anghofio ein hamseroedd hudol gyda'n gilydd ac ni allaf ddiolch digon i chi am fod yno bob amser i'm cadw'n onest, yn wir ac yn real. Rwy'n gwybod na fyddwn i yr un cerddor a pherson rydw i heddiw heb i chi yn fy mywyd jamio gyda nhw a siarad â nhw. Rydych chi wedi bod yno erioed i wrando ar fy mhroblemau, cracio jôcs a fy nghadw ar y llwybr cywir.

    Rwyf mor fendigedig o gael athro a ffrind mor amyneddgar, gofalgar, ymroddedig a rhoddgar.


    Gweithdy Dysgu Jembe Andy Wasserman WEBGan fyfyriwr oedolyn lefel uwch:Andy, Rydych chi wedi bod yn AWESOME athro ac rydw i wedi dysgu a TREMYNOL swm gennych chi. Daliais i i ddweud wrth fy ffrindiau a fy nheulu fy mod yn dymuno imi gymryd gwersi gennych pan oeddwn yn iau. Cyn gweithio gyda chi yn 30 oed, cefais wersi piano am 17 oed - o 4 oed i 21. Roeddwn i wrth fy modd gyda fy athrawon, ond roedd fy hyfforddiant clasurol mor fecanyddol. Fe wnaethoch chi newid fy paradigm yn llwyr am gerddoriaeth. Mae gwaith byrfyfyr a chyfansoddiad cerddoriaeth yn faes mor gymhleth, dwi ddim hyd yn oed yn gwybod sut rydych chi'n mynd ati i'w ddysgu! Yn sicr mae gennych gyfoeth a dyfnder y wybodaeth, y profiad a'r dalent ar gyfer cerddoriaeth ac addysgu cerddoriaeth.


    Annwyl Andy: Rwyf am i chi wybod cymaint yr wyf yn mwynhau fy ngwersi gyda chi yn fawr. Rwy'n ofni pe bai ein gwersi byth yn dod i ben, byddwn dan bwysau i ddod o hyd i athro fel chi sy'n barod i ddysgu DOSBARTHOL, BLUES a JAZZ, ac i agor fy llygaid i'r ohebiaeth a'r cysylltiadau anhygoel rhyngddynt.


    Helo Andy: Mae eich gwersi wedi gwneud cymaint o argraff arna i, ac wedi dylanwadu'n drwm ar gwrs fy "llwybr." Diolch am bopeth rydych chi wedi'i wneud! Mae rhai hadau'n cymryd blynyddoedd lawer i flodeuo ..... rydw i wedi rhyfeddu gweld cymaint o "flodau" hardd ac annisgwyl yn popio dros amser!


    "Dechreuais astudio piano gydag Andy Wasserman ychydig yn fwy na blwyddyn yn ôl, fel myfyriwr sy'n ddechreuwr mewn oed (56 oed). Mae dysgu'r piano fel oedolyn yn her arbennig, ac eto mae Andy wedi dangos amynedd a hyblygrwydd diderfyn yn ei dysgu. Mae'n creu ei wersi o amgylch fy niddordebau cerddorol ac yn fy ngalluogi i symud ymlaen ar fy nghyflymder fy hun, bob amser yn galonogol ond byth yn gosod gofynion na disgwyliadau gormodol arnaf. Fel athro mae'n galw ar ei yrfa gerddorol hir a'i rinwedd ei hun ar y piano mewn ffyrdd. sy'n gwella fy nealltwriaeth o hanes piano, arddulliau a thechneg yn amrywio ymhell ac agos, ac yn aml ymhell y tu hwnt i gerddoriaeth. Mae'n arlunydd consummate, sy'n ymroddedig i'w grefft ac i'w fyfyrwyr, ac mae ei angerdd am y piano yn heintus. Mae Andy bob amser yn brydlon am ein gwersi ac mae'nbob amser yn hyblyg pryd bynnag y bydd angen i mi aildrefnu gwers oherwydd rhwymedigaethau gwaith neu deithio.

    Rwy'n argymell Andy yn fawr fel athro piano, a byddwn yn hapus i siarad ymhellach am arddull addysgu Andy gydag unrhyw ddarpar fyfyriwr neu riant. "


    Annwyl Andy -
    Heb os, mae'r gwaith rhyfeddol rydych chi'n ei wneud yn ffactor o bwys yn adsefydlu ac addysg barhaus llawer o bobl ifanc sydd eisiau gwneud y peth iawn ond sydd erioed wedi cael unrhyw un sy'n credu ynddynt. Ac felly, rwy'n amau, chi yw'r model rôl cadarnhaol hwnnw sy'n eu helpu i 'weld y goleuni', gan wneud eu bywydau wedi gwella llawer.



    Adborth gwerthuso o un o raglenni "Profiad Cerddoriaeth y Byd" Celf-mewn-Addysg Andy trwy BOCES:

    Ansawdd Cyflwyniad Artistig
    Mae rhaglen Andy Wasserman yn eithaf unigryw. Mae'r perfformiad yn gytbwys o ran y cydrannau addysgol ac adloniant. Dangosodd fedr ac ymroddiad i'w gelf; roedd repertoire yn briodol ac wedi'i ddewis yn dda ar gyfer oedran a lefelau diddordeb myfyrwyr; cyflwynwyd ffurf ar gelf mewn modd pleserus, artistig.

    Rhyngweithiad Artist â Myfyrwyr
    Fe wnaeth Wasserman (a / k / a yr "Artist") ennyn diddordeb myfyrwyr yn y rhaglen yn effeithiol; gwrandawodd yr artist ar sylwadau / cwestiynau myfyrwyr ac ymateb yn briodol.

    Ansawdd Addysgol y Cyflwyniad
    Helpodd artist y myfyrwyr i ddeall y ffurf hon ar gelf a'r broses greadigol; dangosodd yr artist berthnasoedd rhwng ffurf ar gelf a meysydd cwricwlwm eraill; helpodd yr artist blant i weld / clywed gyda mwy o wahaniaethu; defnyddiodd yr artist dermau geirfa a oedd o fewn gafael myfyrwyr.

    Ymateb Myfyrwyr i'r Cyflwyniad
    Denodd yr artist ddiddordeb a sylw myfyrwyr; roedd cymeradwyaeth a chwerthin yn ddiffuant ac yn frwdfrydig; lleiafswm oedd aflonyddwch; pan wahoddwyd hwy i gymryd rhan, roedd myfyrwyr yn awyddus; roedd cwestiynau i'r artist yn dangos bod myfyrwyr yn deall y cyflwyniad.

    Ansawdd y Cyflwyniad
    Gellid clywed y siaradwr yn hawdd; gellid gweld y perfformiwr; roedd goleuadau, propiau ac effeithiau sain yn effeithiol; roedd gwisgoedd yn ddychmygus, yn lliwgar ac yn briodol; cynhwyswyd elfennau o syndod a hiwmor yn y cyflwyniad; roedd y rhaglen yn gyflym; dechreuodd a daeth y rhaglen i ben ar amser.

    Canllawiau Astudio / Deunyddiau Cymorth
    Do, fe'u darparwyd i staff yr ysgol gan yr Andy Wasserman.


    Stiwdio Andy WassermanPortrait2013WEBADOLYGIAD RHAGLEN: EBRILL 2014 BOCES ARTS-IN-ED NEWSLETTER "The Star"

    Enw'r Rhaglen: “Cerddoriaeth: Llais Undod” -[edrychwch ar y cylchlythyr yn ei gyfanrwydd yn Y CYSYLLT HWN]

    Ysgrifennwyd a chyflwynwyd gan Bwyllgor Celfyddydau mewn Addysg Dosbarth Half Hollow Hills (Long Island, NY)

    Ym mis Ionawr 2014, cymerodd myfyrwyr yn Ysgol Elfennol Otsego (Half Hollow Hills) ran yn “Music: The Voice of Unity.” Amlygodd y rhaglen breswyl gerddoriaeth ryngweithiol iawn hon, dan arweiniad y cyflwynydd Andy Wasserman, y myfyrwyr i wahanol ddiwylliannau ledled y byd trwy iaith gyffredinol cerddoriaeth. Yn ystod ei gyflwyniad gafaelgar, aeth Mr Wasserman â'r myfyrwyr ar fordaith, gan ddefnyddio cerddoriaeth fel dull teithio. Dangosodd dros 60 o offerynnau gwynt, llinyn ac offerynnau taro, wedi'u gwneud o 15 o ddeunyddiau naturiol, o bob cwr o'r byd. Clywodd y myfyrwyr dapestri bywiog o'r synau traddodiadol - alawon, rhythmau, harmonïau, gweadau a ffurfiau - o ddiwylliannau Asiaidd, Gorllewin Affrica, De America, y Dwyrain Canol ac Indiaidd Brodorol America.

    Roedd y rhyngweithio bywiog difyr, di-stop yn darparu cyfoeth o wybodaeth ac yn tynnu sylw at y tebygrwydd a'r gwahaniaethau rhwng y gwahanol ddiwylliannau.

    Rydym yn edrych ymlaen at ymweliad Mr. Wasserman y flwyddyn nesaf, pan fydd yn cyflwyno “Instruments: Ancient to Future.” Mae'r rhaglen yn edrych ar y cysylltiadau rhwng perfformiad acwstig traddodiadol a pherfformiad cerddorol electronig, gan ddefnyddio technoleg cerddoriaeth ddigidol o'r radd flaenaf. Roedd yn bleser gweithio gydag Andy Wasserman, sy'n dathlu ei 35ain blwyddyn fel cyflwynydd proffesiynol o'i gyfres wreiddiol, un dyn o raglenni celfyddydau mewn addysg.

    Rydym yn argymell yn fawr "Cerddoriaeth: Llais Undod."


    Llythyr o argymhelliad gan athro cerdd yn Ysgol Elfennol Sunquam, Dix Hills, NY:

    Annwyl Mr. Wasserman - Rwy'n ysgrifennu'r llythyr hwn fel argymhelliad o'ch sgiliau rhagorol fel cerddor, addysgwr a chyfathrebwr ynghylch eich wythnos lawn o waith gyda'r holl fyfyrwyr yn ein Hysgol Elfennaidd fel artist preswyl gyda'ch rhaglen “Cerddoriaeth: Llais Undod ”. Roedd yr wythnos yn brofiad gwych i'r holl bartïon a gymerodd ran. Byddai hyn yn cynnwys y CRhA, myfyrwyr, y weinyddiaeth, a minnau. Cefais y pleser o weithio gyda chi a'ch cynorthwyo pan oedd angen. Yn y pen draw, y myfyrwyr a elwodd fwyaf o ryngweithio â chi.

    Fel cerddor o'r radd flaenaf, roeddech chi'n hynod wybodus am yr holl offerynnau y daethoch â nhw i Sunquam. Roeddech chi hefyd yn wych am berfformio arnyn nhw. Roedd y myfyrwyr yn gyffrous iawn i chwarae'r myrdd o offerynnau o bob cwr o'r byd y gwnaethoch chi eu harddangos. Mae eich casgliad offerynnau yn ddilys ac yn amrywiol.

    Fel addysgwr roeddech chi wir yn gwybod sut i gyfleu'ch gwybodaeth i'r plant. Roedd eich sgiliau rheoli o'r radd flaenaf. Rhedodd y dosbarthiadau'n llyfn ac roedd yr holl fyfyrwyr yn cymryd rhan weithredol. Perfformiodd pob plentyn ar offeryn. Roedd y plant yn gallu dysgu sut i chwarae patrymau rhythm amrywiol o wahanol ddiwylliannau a'u perfformio ynghyd â phatrymau rhythm eraill. Mae'r syniad hwn o haenu yn gofyn i'r myfyrwyr wrando ar ei gilydd. Roedd y syniad o ddysgu sut i wrando yn nod sylfaenol yr wythnos gyfan ac mor bwysig yng nghymdeithas heddiw.

    Roeddwn hefyd eisiau nodi bod eich cyflwyniad ar offerynnau o'r Dwyrain Canol yn wych ac yn berthnasol. Dyma un diwylliant na fyddai myfyrwyr efallai'n gyfarwydd ag ef. Roeddech chi'n gallu uniaethu â'r myfyrwyr sut mae'r offeryniaeth a'r gerddoriaeth yn debyg ledled y rhanbarth er bod gwrthdaro yno. Dysgais fy hun lawer ohono.

    Fel cyfathrebwr, fe wnaethoch chi ryngweithio'n rhyfeddol gyda'r holl fyfyrwyr o'r ysgolion meithrin i'r bumed radd. Addysgwr profiadol oedd eich esboniadau a'ch technegau cwestiynu, gan wneud i bob myfyriwr deimlo'n bwysig. Gwnaeth eich personoliaeth yr wythnos yn hwyl i bawb, datblygu perthynas braf gyda'r holl fyfyrwyr, ac roedd yn brofiad na fydd pob un ohonom yma byth yn ei anghofio. Rwy'n eich argymell yn fawr i unrhyw ysgol sydd angen artist proffesiynol. Rwy'n gobeithio gweithio gyda chi eto yn y dyfodol. 


    GrŵpAWBala600web

    Adborth y Rhaglen Artist Preswyl:

    "Roeddech chi'n odidog heddiw gyda'n myfyrwyr a'n staff Ysgol Ganol. Waeth faint o weithiau rwy'n eich gwylio ar waith, rwy'n cael fy symud gan gyfranogiad myfyrwyr di-stop, eich empathi a'ch gallu i gysylltu â'ch cynulleidfa. Eich paratoad a Fe wnaeth Canllawiau Astudio dilynol ei gwneud hi'n arbennig o hawdd i'n staff. Rydyn ni'n edrych ymlaen at eich cael chi'n ôl dro ar ôl tro yn y blynyddoedd i ddod.

    BRAVO !!! "


    "Fe wnaethoch chi waith gwych yn cynnwys POB un o'n myfyrwyr y flwyddyn ddiwethaf hon yn ardal ein hysgol gyda'ch cyngherddau cynulliad a'ch gweithdai ar dechnoleg a diwylliannau'r byd. Maen nhw'n ysbrydoledig iawn pan maen nhw'n eich clywed chi'n siarad ac yn gweld pa arfer ac ymroddiad i ragoriaeth all arwain ato. Mae'n anhygoel gweld sut mae'ch dull rhyngddisgyblaethol yn clymu pynciau a chynnwys mor amrywiol â'i gilydd i undod cydlynol trwy gerddoriaeth. "


    "Diolch eto am berfformiad hyfryd yn ein hysgol. Cafodd y plant amser hyfryd a chefais adborth gwych gan yr holl staff. Roeddwn hefyd eisiau rhoi gwybod ichi fod ein hathro Cyfoethogi mor falch o'r Seminarau y gwnaethoch ar eu cyfer y myfyrwyr gradd 2-5. Cafodd pawb amser gwych a byddwn yn bendant yn eich gwahodd yn ôl y flwyddyn nesaf. Roedd derbyn CD a recordiwyd gennych yma yn ein hysgol o jamio ein myfyriwr gyda chi yn gyffyrddiad gwych. Diolch eto am bopeth. "


    "Diolch am eich haelioni diddiwedd o ysbryd a'ch ymdrechion goruchaf wrth deilwra a chysylltu'ch cynnwys i atgyfnerthu ein cwricwlwm Ysgol Uwchradd cyfredol. Mae'r athrawon wrth eu bodd y bydd cyseiniant eich preswyliad yn cadw ein myfyrwyr i ymgysylltu am weddill y flwyddyn."


    "Roeddwn i eisiau gadael i chi i gyd wybod pa mor hapus ydw i y gallwn barhau i ddod â rhaglenni fel eich un chi i'n hysgol i gyfoethogi ein myfyrwyr. Pan glywaf yr holl adborth o ymatebion hynod gadarnhaol ein myfyriwr a chanmoliaeth ein hathrawon o'ch rhaglenni , mae'n profi cymaint y mae mor werth chweil. Y prawf mwyaf i lwyddiant eich gwaith yw'r ffaith bod myfyrwyr yn parhau i siarad amdanoch chi, hyd yn oed yn y blynyddoedd yn dilyn eich ymweliad â'n hysgol. "


    "Roedd cael Mr. Wasserman yn ein hysgol yn brofiad a fydd yn aros gyda'n myfyrwyr neu weddill eu bywydau. Ar ben hynny, mae wedi codi'r disgwyliadau ymhlith myfyrwyr, rhieni a staff ar gyfer yr holl brosiect artist preswyl nesaf yn y dyfodol."


    AWplaysBALA600web

    "Mae perfformiad Wasserman, gweithdai datblygu staff a phreswyliadau gradd-briodol yn gytbwys o ran y cydrannau addysgol ac adloniant."


    "Rydych chi'n hud pur. Mae gennych chi anrheg o'r fath ar gyfer cyfathrebu, yn enwedig, gyda rhai bach. Pe byddech chi'n gweithio'n llawn amser mewn ysgol i blant ifanc, byddai'r ysgol honno'n cynhyrchu cnwd o raddedigion ifanc prin, heddychlon a doeth."


    "Am ddyn gwych ac addfwyn i weithio gyda'n myfyrwyr. Gobeithio y byddwch chi'n gallu dychwelyd am fwy o raglenni yn y dyfodol agos iawn."


    Drymiau traddodiadol hyfryd yn swnio ar CD "Bead Songs" Wasserman


    "Hoffwn ddiolch yn fawr i'r Sefydliad Addysgol am roi'r cyfle hwn i ni am y drydedd flwyddyn yn olynol i gael rhaglen artist preswyl pythefnos o'r enw" CERDDORIAETH: Llais Undod "gyda Mr. Andy Wasserman. yn wirioneddol yn gerddor ac athro dawnus, talentog. Mae ein holl athrawon pedwerydd gradd yn teimlo bod ein myfyrwyr yn eithaf lwcus i'w gael yma. Os yn bosibl, byddem wrth ein bodd yn ei gael yn ôl y flwyddyn nesaf yn 2017 oherwydd bod ei ddoniau a'i gyflwyniad yn cyd-fynd yn rhyfeddol â hynny ein cwricwlwm ym mis Rhagfyr. Diolch am bopeth a wnewch !! "


    Mae CD "Kindred Spirits" Andy Wasserman yn apelio ac yn hygyrch ar unwaith ... soffistigedigrwydd jazz-buff - Adolygiad New Age Journal


    Diolch gennyf i ac eraill y byddaf yn rhannu eich bendithion â nhw ... eich caneuon ... eich cerddoriaeth ar Ganeuon Bead. Rwy'n bwriadu anfon copi o'r CD hwn at gwpl o Folks ysbrydol, rhyfeddol, graslon iawn a fydd yn cwympo mewn cariad â'ch cerddoriaeth.


    Heddiw roeddwn yn sownd mewn copïau wrth gefn adeiladu ffyrdd anhrefnus, gyda phobl yn torri mewn lonydd ac yn anrhydeddu cyrn, ac eto mi wnes i arnofio uwchlaw'r cyfan, gan wrando ar y gerddoriaeth gain ar CD Andy Wasserman!


    Diolch i chi am rannu harddwch eich cerddoriaeth ar y CD hon gyda mi. Mae'r ffliwt Americanaidd Brodorol sy'n chwarae ar eich Caneuon Bead mor brydferth. Rydyn ni wrth ein boddau!


    Mae cerddoriaeth Wasserman yn wych ac yn anhygoel ar y recordiad hwn. Mae ganddo gymaint o sylwedd a dyfnder.


    Gwrandewais ar albwm CD diweddaraf eich triawd 3C lawer gwaith yr wythnos diwethaf. Rwy’n synnu at ba mor greadigol ydych chi. Fe wnes i hyd yn oed drafod hyn gyda fy nghydweithwyr addysg gerddoriaeth a oedd yr un mor syfrdanol.


    Am lawenydd llwyr cael bodau dynol fel chi ar y blaned hon gyda'r math hwnnw o allu! Mae eich CD "Bead Songs" yn stwffwl gwrando dyddiol yn ystod fy nefodau gyda'r nos. Diolch am ychwanegu hyn i gyd at fy mywyd.


    WassermanKotoConcertWEBMae chwarae piano Wasserman yn iawn ac yn sensitif, ac mae'r CD yn recordio'n glir, ymlaen ac yn acwstig yn organig iawn.


    DIOLCH yn fawr am yr anrheg sy'n ysbryd i chi, Andy. Diolch i chi am eich doniau symudliw ac allgariaeth, ac yn anad dim am fod yn enghraifft artistig o harddwch enaid o'r fath mewn byd sydd weithiau'n dywyll ac yn hyll. Bendith Duw di.


    Eich recordiad CD diweddaraf yw rhai o'r gerddoriaeth fwyaf byw, afieithus a glywais erioed.


    Mae gwybodaeth anhygoel Andy Wasserman o gerddoriaeth, ystod ddeinamig wych, cwmpas eang, sensitifrwydd, creadigrwydd, a gallu technegol yn amlwg yn ei berfformiadau a'i recordiadau.


    Mae mynegiant artistig unigryw Andy Wasserman yn gydbwysedd perffaith o gywirdeb ac angerdd, arddulliau clasurol ac arloesol.


    Roeddech chi'n odidog heddiw, Andy ... ni waeth sawl gwaith dwi'n eich gwylio chi'n perfformio cyngerdd, dwi'n cael fy symud gan eich empathi a'ch gallu i gysylltu â'ch cynulleidfa. BRAVO !!!


    Andy - gwnaethoch waith gwych gyda'n myfyrwyr y flwyddyn ddiwethaf hon. Maen nhw'n ysbrydoledig iawn pan maen nhw'n eich clywed chi'n siarad ac yn gweld pa arfer y gall arwain ato.


    Diolch eto am berfformiad hyfryd. Cafodd y plant amser hyfryd a chefais adborth gwych gan yr holl staff. Roeddwn hefyd eisiau rhoi gwybod ichi fod ein
    Roedd yr athro cyfoethogi mor falch o'r Seminarau ag y gwnaethoch chi ar gyfer y myfyrwyr gradd 2-5. Cafodd pawb amser gwych. Diolch eto am bopeth.


    "Mae cerddoriaeth Wasserman yn arddangos haelioni diddiwedd o ysbryd."


    Annwyl Andy - roeddwn i eisiau gadael i chi i gyd wybod pa mor hapus ydw i y gallwn ni barhau i ddod â rhaglenni fel eich un chi i'n hysgol i gyfoethogi ein myfyrwyr. Pan glywaf yr holl adborth o ymatebion hynod gadarnhaol ein myfyriwr a chanmoliaeth ein hathrawon o'ch rhaglenni, mae'n profi cymaint y mae mor werth chweil.


    Roedd cael Mr Wasserman yn ein hysgol yn brofiad a fydd yn aros gyda'n myfyrwyr neu weddill eu hoes. Ar ben hynny, mae wedi codi'r disgwyliadau ymhlith myfyrwyr, rhieni a staff ar gyfer ein prosiect artist preswyl nesaf.


    AWsungglassesLRGweb

    Mae perfformiad Wasserman yn gytbwys o ran y cydrannau addysgol ac adloniant.


    Hud pur ydych chi. Mae gennych chi anrheg o'r fath ar gyfer cyfathrebu, yn enwedig, gyda rhai bach. Pe byddech chi'n gweithio'n llawn amser mewn ysgol i blant ifanc, byddai'r ysgol honno'n cynhyrchu cnwd o raddedigion ifanc prin, heddychlon a doeth.


    Am ddyn gwych ac addfwyn i weithio gyda'n myfyrwyr. Gobeithio y byddwch yn gallu dychwelyd am fwy o raglenni yn y dyfodol agos iawn.


    Diolch yn fawr iawn Andy am ledaenu'ch goleuni a rhannu eich angerdd gyda ni yn eich gweithdy iacháu cerddoriaeth gyfannol. Rydyn ni'n well ar ei gyfer, yn sicr, ac rydw i wedi fy ysbrydoli gan y cyfan - mae'r hyn rydych chi wedi'i gyflawni ac yn parhau i'w wneud yn anhygoel!


    Nid oes amheuaeth ichi, Andy, wneud ein rhaglen celfyddydau-mewn-ed ar gyfer cynulleidfaoedd anghenion arbennig y llwyddiant ysgubol y bu. Rydych chi'n gosod y naws gyda'ch derbyniad agored o'r plant, eich llawenydd pur, heintus, eich doniau cerddorol, eich sgiliau rheoli grŵp, a'ch gallu unigryw i gofleidio pob eiliad. Fe wnaethoch chi rymuso pob un ohonom i dapio'r gorau sydd o'n mewn.